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蜀道难上课课件.ppt

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蜀道难上课课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:蜀 道 难
1
李白(701--762)
字太白,号青莲居士。盛唐最杰出的诗人,也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”之称。他经历坎坷,思想复杂,既是一个天才的诗人,又兼有游侠、刺客、隐士
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2003年11月18日,从勉县至宁强的高速公路建成通车。这条高速公路,总投资24亿元,,为双向4车道,全线从秦岭南麓直插巴山深处,穿越雄关天险,工程难度世所罕见——共移动土石方1700多万方,修建各种桥梁97座,单洞和联拱隧道16座,互通式立交桥3座,通道和涵洞182个。这条山区高速公路的建成通车,不仅对改写“蜀道难”的历史有重大意义,而且对沟通我国西北与西南两大经济区域的联系,促进秦巴山区经济发展和人民脱贫致富有着巨大推动作用。
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勉宁高速公路一瞥
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一、 听录音答问题
,请分段概括。
2. 诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻?
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蜀道难
蜀道之难,难于上青天!
(三次)
一叹 蜀道之难——山势之高险
西当太白有鸟道,可以横绝峨嵋巅。
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
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①神话传说:五丁开山、六龙回日--写出历史上的不可逾越之险阻,写山之高峻,蜀道开辟之难,行走之难。
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②虚实结合:上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川——太阳神的神话传说为虚写,虚写山之高耸,实写波涛之汹涌回旋。
③侧面映衬:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘--映衬人行走难上加难。
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④摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚--困危之状如在眼前。
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二叹 惊险而可畏
悲鸟号古木,子规啼夜月
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
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⑤借景抒情:古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木,子规啼夜月)--使人闻声失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围,有力地烘托了蜀道之难。
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⑥运用夸张:“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁”--夸饰山峰之高,绝壁之险,渲染惊险的气氛
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三叹 蜀道之难——社会环境
之凶险、惨烈
朝避猛虎,夕避长蛇,
磨牙吮血,***如麻。
剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
(互文)
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“蜀道之难,难于上青天”这句诗反复出现了三次,有什么作用?
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开头一句,领起全文,叹蜀道之高,为全文奠定雄放的感情基调。
中间一句,承上启下,叹蜀道之险,强调主旋律,把诗歌推向高峰。
结尾一句,叹蜀中战祸之烈,照应题目、开头,给人强烈的感叹。
回环反复,一唱三叹,让文气贯通,行文奔放,感情充沛。
思考: “蜀道之难,难于上青天”这句诗出现几次?有什么不同的作用?
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本诗的艺术特色

艺术的夸张使现实生活和客观事物的形
象、面貌会在夸张这个放大镜里得到非
常鲜明、突出和生动的表现

诗人借助想象产生了一种神奇飞腾的气势


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《送友人入蜀》
见说蚕从路,崎岖不易行。
山从人面起,云傍马头生。
芳树笼秦栈,春流绕蜀城。
升沉应已定,何必问君平。
(君平:汉代的隐士,后来在成都占卜算命为生)
比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。
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相同点:都是写蜀道的惊险难行,都是借景抒情。
不同点:(1)体裁不同:《蜀》诗是乐府古题,《送》诗是五言律诗。
(2)主旨不同:《蜀》诗是借蜀道的高危,表达到朋友的挽留和对旅途的担忧,也有对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰险,表达诗人对友人的规劝,说明仕途的艰险,不要过于追求仕途功名。(3)艺术风格不同:《蜀》诗雄放飘逸,《送》诗清新俊逸。
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2013年北京高考语文试题
古风(其十) 李白
齐有倜傥生,鲁连特高妙。
明月出海底,一朝开光曜。
却秦振英声,后世仰末照。
意轻千金赠,顾向平原笑。
吾亦澹荡人,拂衣可同调。
注:①鲁连,鲁仲连,战国齐人,他说服魏与赵合力抗秦。
  ②平原:即平原君,赵国重臣,战国四公子之一。
问:前人评此诗:“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句,谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。
①辅弼天下,建功立业。结合诗句:“却秦振英声,后世仰末照。”②不慕名利,功成身退。结合诗句:“意轻千金赠,顾向平原笑。”