文档介绍：新课程标准给我的启示
初中英语新课标给教师提出了极富挑战的新课题，深入地学****使我的英语教学理念发我生了很大的改变,进一步明确了英语教学的新理念：“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。认真学****和执行“以语言技能、语言知识、情感
新课程标准给我的启示
初中英语新课标给教师提出了极富挑战的新课题，深入地学****使我的英语教学理念发我生了很大的改变,进一步明确了英语教学的新理念：“义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质”。认真学****和执行“以语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识等五个方面共同构成的英语课程总目标。”在课堂上通过真实任务的引入，把对英语知识的学****融入到语言实际运用的活动中，使学生在教师的指导下通过完成每一具体的小任务，来构建知识，发展技能，拓展视野，活跃思维，展现自我，从而获得学****英语成就感，激发他们的学****英语的兴趣。
英语学****具有明显的渐进性和持续性特点。语言学****持续时间长，而且需要逐渐积累。通过情景展示英语在生活中的运用，帮助学生掌握和认识到英语的实用性，引导学生学****英语，在学****欣赏中领悟到某种生活的哲理。因此，在英语教学中，注重情景教学，给学生以深深的启示。如学说： Thank you. How do you do? What’s your name? How are you? 等交际用语，不但激发学生学****英语的兴趣，并自觉摒弃日常生活中不文明的语言，提高学生自身素质和英语综合运用能力。
为了适应新课程的要求，教师应及时更新知识。面对新课程，教师一是要树立终身学****的理念，不断汲取新知识，丰富自己的文化底蕴，在课堂上才能论古说今、旁征博引；二是要提高自身扎实的专业基本功，锤炼一套“听、说、读、写”的技能，准确掌握新课程标准的基本原则，并能运用灵活多样的教学方式；三是具有独特的人格魅力。一位性格开朗、富有***、宽容真诚、幽默风趣的教师一定能让学生精神振奋、欢心鼓舞，课堂气氛一定轻松、愉快。
遵守教学主体性原则，努力构建“以学生为主体”的新型教学模式！英语是一门实践性很强的学科，在课堂教学中，教师