文档介绍：大学生电脑主页————大学生的百事通《大学物理》课程总结理学院物理系二OO五年五月校级精品课程申报材料1《大学物理》课程总结【本文由大学生电脑主页[]—大学生的百事通收集整理】《大学物理》课程是高等院校工科各专业一门重要的必修基础课,它在为学生系统地打好必要的物理学基础,培养学生初步的科学思想方法和研究问题的方法方面起着重要作用;又由于《大学物理》课是在低年级开设的课程,它在使学生树立正确的学****态度,掌握科学的学****方法,培养独立获取知识的能力,以尽快适应大学阶段的学****规律等方面也有着十分重要的作用。长期以来,我校物理系的全体教师非常重视《大学物理》课程改革和建设工作,1996年《大学物理》被评为江苏省二类优秀课程。在新的起点上,物理系的教师们更加积极地投入到《大学物理》课程的改革和建设之中。近五年来,在学校的大力支持下,重新制定了课程建设规划,利用“211工程”的资助和“世行贷款”的资助,初步形成了教学管理严格,教学文件齐全,教学全面开放,教学形式多样化,教学内容现代化,实验室全面开放,教师队伍合理,教学、科研研究活跃的新局面。一、《大学物理》课程简介《大学物理》课程总学时112,总学分7,分上下两个学期开课,每学期56学时。先修课程是《高等数学》。课程性质属公共基础课。适用理工科各专业。本课程内容主要包括经典物理学和近代物理学的基础知识,以运动规律分类,建立全新的课程教学体系。课程中注意阐明物理学的概念与联系,注重物理学思想、科学思维方法、科学观点的传授,启迪学生的创造性思维和创新意识。注重介绍科学研究的方法论和认识论,重视提出问题、分析问题、解决问题的研究方法。阐述物理学在科技革命、人类社会进步中所起的重大的革命性的变革作用。本课程的内容包括经典力学基本原理,狭义相对论基本原理,气体分子动理论和热力学,静电学,稳恒磁场,电磁振荡和电磁波,振动与波动理论,波动光学(干涉、衍射、偏振),近代物理学(黑体辐射、光电效应、康普顿效应,玻尔氢原子理论、量子力学初步,原子结构等)等物理学的主要规律。二、根据评价指标体系的自我评分依据1、教学队伍(人员组成见附件1)21-1课程负责人与主讲教师课程负责人与主讲教师师德好,多人获得师德模范、优秀党员、先进工作者、优秀班主任称号和奖励。学术造诣高,近几年来,发表学术论文50余篇;教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明,课程负责人与主讲教师具有多年教学经验,教学经验丰富,教学效果好,获得教学质量奖、教学成果奖20余次。(证明材料见附件)自评分:8分1-2教学队伍结构及整体素质目前教学队伍共25人,教授3人,副教授4人,讲师8人,助教10人。其中博士3人,硕士7人,在读硕士10人。40岁以上教师6人,30-40岁之间教师5人,30岁以下12人。教师多数既从事《大学物理》教学,也从事专业课教学,学术方面既有理论研究,也有实验研究。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构,有高级职称教师;对中青年教师的培养,物理系制定有科学合理计划,并取得实际效果,近几年,有多人到校外进修,在校内在职读研,有多人晋升高级和中级职称。(证明材料见附件)自评分:4分1-3教师教学改革与教学研究物理系定期组织教学活动,平均每学期10次,鼓励教师参与教学改革、课程建设和教学研究。近年来,申请到各类教学研究项目20余项,