文档介绍：小动物过冬
教学目的:
能正确、。
学会本课十个生字，认识六个生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖"的字形,并能正确书写“商、暖”二字。（精品文档请下载）
能结合课文内容，用不小动物过冬
教学目的:
能正确、。
学会本课十个生字，认识六个生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖"的字形,并能正确书写“商、暖”二字。（精品文档请下载）
能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
理解课文中三个小动物的过冬方式，感知朋友间的互相关心。
教学过程：
一、复****导入，进入情境：
重要活动：(1)复****本课生字、新词。
（2）带着孩子进入情境，调动他们听故事的兴趣。
1．师：同学们,上节课我们认识了几位新朋友，看它们是谁?（边贴别说，因为它们个子小小的,所以我们称它们为小动物）。老师板书：小动物 （精品文档请下载）
师::过冬.【学生齐读课题】
2．师：它们听说我们班小朋友特别聪明,还给大家带来了几位老朋友：
动物 过冬 刮起来 商量
哥哥 冰雪 第二年 暖和
钻到 春暖花开
你能认识它吗？(指名认读)
·这三个小动物，还是好朋友！它们常常在一起唱歌跳舞，,就是这样自由自在，无忧无虑。（精品文档请下载）
二、读准重点段落，感知方法
重要活动：（1）初步感知三个小动物过冬的方法。
（2)认识“暖”、“钻”、“巢”三个生字，理解“春暖花开”、“暖和”、
“蜂巢”的意思。
（3）在老师的指导下练****朗读课文的第三、五、七小节.
1．师：可是，没过多久，秋天就到了,秋风刮起来了,看你们都穿上厚厚的衣服，可它们怎么办呢？于是它们就聚到一起商量过冬的事。(指导理解“商量"）（精品文档请下载）
这三个小动物都打算怎样过冬呢？请小朋友读课文3—7自然段,看它们是怎么商量的？
【学生自读课文】老师下去巡视，相机指导.（5分钟）
2．师：读完了吧！三个小动物是怎么商量的？先是小燕子和小青蛙商量，然后小燕子又和小蜜蜂商量。你记住了谁的过冬方法？（根据学生的答复展开教学）点击课件（精品文档请下载）
小燕子
（板书:飞南方）
·为什么要到南方去呢?
·南方暖和。这个词语你会读了，谁也能像他这样读？举出词卡【学生读一个，读两组】
·阳光照在我们的身上，你感觉怎样？是啊，阳光暖暖地照耀着我们,所以暖是“日字旁"。举出词卡谁来读读这个词，让我们一起享受一下阳光的温暖。【学生指名读两个】（精品文档请下载）
·这里冷了,就换到暖和的南方过冬，小燕子可真聪明！
点击课件·哪只小燕子来读一读？【指名读一个】
·小燕子，你们什么时候回来啊？春暖花开是什么样的景象啊?
·春天仿佛真的到了，花儿们也开了。点击课件
师：到春暖花开的时候,小燕子就回来了.
·让我们记住这个美妙的时刻，等待小燕子的归来。【学生读全段】
青蛙
过渡：知道了小燕子的打算，青蛙和小蜜蜂呢？
·原来小青蛙是钻到泥土里去睡觉呀!（板书：睡大