文档介绍：特色发展全面育人
——艺术特色学校汇报材料
一、宁海中学现状简介和历史回顾
学校概述:
宁海中学高中部位于北京西路和宁海路的交界处,处于鼓楼区的中心,地理位置十分优越,初中部(分校)位于河西草场门桥的北面。初、高中分设,本、分部共73个班,其中高中32个班,初中41个班,在职教职工320余人,学生3700余人。分校初中部占地25亩,设施齐全,环境优雅,小巧别致,为市优美景观校园。本部高中部占地50亩,校园环境布置既有现代气息,又透出艺术的美感。走进校园会令人心旷神怡。宁海中学是国家级示范高中,江苏省四星级学校,初中是江苏省示范初中。
学校追求的目标:提升学生成才品位、教师育人品位和学校发展品位,把学校建成:现代化、有特色、高质量、可持续发展的国内、省内知名的学校。
南京市宁海中学是一所具有深厚文化积淀和光荣传统的百年名校。它有着辉煌的历史,也遭遇过挫折。
由于学校历史悠久,所在地点适中,师资队伍力量较强,教学设施完善,教育效果显著,早在上世纪六十年代就被江苏省委、省人民政府确定为省重点中学,并隶属省教育厅直接领导。后又被确定为江苏省18所示范中学之一。当时,省、市政府极为关注宁海中学,对其重点投资建设,使之成为教学设施齐全,师资队伍雄厚的学校。当时全市二级教师仅十多名,我校就占5名。六十年代教育教学质量雄居全省先进行列,蜚声教坛,深得社会好评,为国家输送了大量的各级各类优秀人才。学校一直秉承“团结、创新、勤奋、向上”的校风,谨守“勤、诚、勇”的校训,培养出了汪道涵、曾联松、卞留念、尤小刚、张卓娅等大批知名校友,校园内的院士丰碑会告诉你,宁海中学曾培养出九名中科院、工程院院士。
但是,1966年“文革”开始后,学校遭受极大摧残和破坏,领导和教师受到严重冲击。1968年12月学校被下放至南京市浦口区搞“农村办学”,分散在永丰、盘城、葛塘、沿江四个公社,原有的优质教育资源毁于一旦。
党的十一届三中全会拨乱反正,学校于原校址恢复南京市宁海中学,但此时的宁海中学已元气大伤、雄风不再。并且随着周边几所名校的崛起,宁海中学的发展走入了困境。宁海人在苦苦追寻着复兴之路,路在何方?
二十世纪八十年代,学校领导继承宁海中学的优良传统,分析了学校周边高校林立,教育资源极其丰富的优势,积极主动地与南京艺术学院联系开设校本课程—美术,创办高中美术班,因地制宜、扬长避短,走上了一条以主攻美术特色求发展的学校复兴之路。
宁海中学以美术特色为引领,重新崛起,成功地利用高校丰富教育资源,利用市场需求,促进学校发展;成功地实践了因材施教,充分挖掘学生潜能,发展学生个性特长,扬长补短,使学生获得成功的办学思想;成功地取得了学生低分进校,高素质毕业和高分进上名校的高效育才效果;也成功地实践了普通中学以艺术教育为特色,努力拓展学生创新思维,充分发挥学生个性特长,全面推进学校素质教育的办学模式。
成果总结:
学校本着“艺术教育,育人为本”的理念,不仅科学地执行教学大纲,而且灵活地根据学校自身特点、学生的个性特长,有计划有目的地开展生动有序的教育活动,开辟了学校实施艺术教育的有效途径,为发展学生个性、促进学生全面发展搭建了广阔的舞台。在各级领导的关心和指导下,全校师生通过十几年的摸索、探究,取得了喜人的艺术教育成果。
(一)过硬的教学质量
自1986年与南京艺术学院联办高中美术班至今18年,已有13届美术班毕业生。学校教育教学质量位居全市前列,尤其是1993年以来,美术毕业班的升学率连续十二年达100%,每年都有一批学生考入清华、人大、复旦、同济、南大、浙大、东南大学等全国一流高校。在2002年清华美院举办的冬令营中,我校有5位同学被列入清华优录对象,占全国总数的22%,当年实际录取清华美院的有7位同学。,宁海考生进入前10名的有6名,其中两位为全省并列第一,绝大多数同学进入全省前100名。在今年高考的前期录取中,我校本二以上录取的185人中,有101人为美术类考生。其中清华有3人,中央美院、中国美院等各大名校都有宁海的学生。而当年高中美术招生计划仅为三十人,其他学生均为分数线以下的低分学生。但经过三年的精心培养,百余人拿到了本二以上的录取通知书。美术教育使原本高考无望的一批学生获得了成功;使原本文化成绩平平的学生能升入名牌高校。
(二)前沿的课题研究
学校丰富的教学教育实践给教科研提供了肥沃的土壤,前沿的课题研究又为学校的教育注入了无限生机和活力。以校为本的课题研究既有针对性,更具现实性,因而显得更有意义。我校从十几年前起步的美术特色发展到今天以美育来引领学校的素质教育,前言的课题研究起到了很好的促进作用。
1、王强校长主持的市规划课题《新课程背景下校本培训和教师发展的实践与研究》,立足