文档介绍：经开区第一小学智慧课堂教学设计
主备老师:李冬英 授课老师：__________ 授课时间：__________
课 题
认识梯形
课 型
新授
共（1）课时
第（1）课时
教学目的
1．在观察、操作和交流等活动中经经开区第一小学智慧课堂教学设计
主备老师:李冬英 授课老师：__________ 授课时间：__________
课 题
认识梯形
课 型
新授
共（1）课时
第（1）课时
教学目的
1．在观察、操作和交流等活动中经历认识梯形的过程。
2．认识梯形和梯形的特征，理解直角梯形和等腰梯形.
3．在活动中开展初步的空间观念，培养观察、比较、分析的才能。
4．会用梯形的相关知识解决生活中的实际问题.
教学重、难点
认识梯形，掌握梯形的特征，理解直角梯形和等腰梯形的特征。
教学具准备
多媒体课件
板书设计
梯形
只有一组对边平行的四边形是梯形。
等腰梯形：两腰相等 轴对称图形
直角梯形：腰和底边垂直 有两个直角
教学过程
教学反思
自
学
指
导
教学
预设
知识点
1．在预****准备部分让学生通过看图找到梯形的特征。
，知道梯形各部分的名称。
。
教学策略：学生自学完成前三项，组长组织交流，遇到问题标注,课上解决。
这节课的内容是在学生掌握了平行四边形特征的根底上进展教学的。按教材进度第一次系统认识梯形，要求学生不仅能根据“只有一组对边平行”的特征直观判别，而且能
,在此小组分享自学成果体验成就感。
课堂
观察
记录
，观察到足球门、拦河大坝、：（1）四边形 (2) 有一组对边平行，丢了一个关键的字，也就意味着没有理解一个关键的词：只有.
2。高的画法不够标准。
3。尝试解决判断梯形第4个图出现错误。
教学过程
教学反思
展
示
交
流
教学
预设
：
(1）小组汇报预****准备，汇报时展示所做的高,，组长总做结。
（2)小组汇报信息搜集部分.(理解梯形的概念和特征。）
（3)小组汇报尝试解决部分。（会判断什么样的图形是梯形）说一说：梯形和我们以前平行四边形有什么不同。
：
将附页中的梯形剪下来，亲自动手折一折,量一量,比一比，也可画一画.
（1）独立考虑：你发现什么?
(2）议一议:在梯形中有两种特殊的梯形，它们是什么梯形呢?有什么特征?
组长按照合作探究点进展合作探究,知道梯形的两种特殊分类。
试着用集合图表示已学****的四边形之间的关系.
4。评价
(1)自学环节前三项，学生可以按照导学案的要求一一进展自学,完成较认真，书写工整.
（2）组长组织有序，遇到问题，可以交流，共