运用测评工具提高小学生写作水平.doc

文档介绍：运用测评工具提高小学生写作水平
测评工具是提高小学生写作水平很有效的工具,测的简单,学的容易。我觉得用好测评工具要注意以下三点
一、明确测评标准
运用测评工具提高小学生写作水平我认为首先要明确测评标准,不论老师和学生都要明确,只有明确了教师才有教的方向,学生才有学的方向。以前我们不明确目标,教学非常随意,想教什么就教什么,有了问题头疼治头脚疼治脚,弄不清楚就乱治。如有的同学作文很差,一篇文章写了三个段,段段不知写的什么意思,我们就只批一个差字,你说这有什么用呢?学了袁志勇老师的测评工具我们就知道了这是⑴语段意思不清楚要加强段的训练所以一定要记住测评标准。袁志勇老师的测评工具的测评工具是
小学语段写作教学的评价表
1 、语段写作教学的评价标准
⑴语段写作教学是否拥有支持
⑵语段写作教学是否切实有效
2 、语段写作的评价标准
⑴语段意思健康清楚
⑵语段补充正确合理
⑶语段补充通顺连贯
⑷语段补充有力充分
⑸语段语句条理清楚
二、评练结合得到提高
有了测评标准,测评就要按测评标准进行,‘国培’之后我在班进行试验效果明显,我觉得教师目标明确评的轻松,学生目标明确学的容易。测评还要和练结合起来,老师给学生改过作文以后,不能就此了结,要趁学生刚明确好与坏之后抓紧让学生重写,写的还不好要再写,直到写好为止。我记得有个差同学写《校园变美了》我让他写了四次,最后一次老师满意了他也满意了。
善于运用评价激励
渴望成功,是人的一种本能。写了作文,渴望受到老师的表扬和赏识,是学生写作的动机之也是燃起学生写作兴趣与热情的催化剂。尤其是所谓写作差生,一旦得到鼓励,会激发他们写作的动力