文档介绍：蒹葭教学设计
教学目的
知识和技能
理解《诗经》，掌握有关《诗经》的文学常识。
掌握实词意义、虚词用法和文言句式。
体会人物思想感情,领会诗的内容，学习诗的表达技巧.
学习并掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术手法和章法节奏蒹葭教学设计
教学目的
知识和技能
理解《诗经》，掌握有关《诗经》的文学常识。
掌握实词意义、虚词用法和文言句式。
体会人物思想感情,领会诗的内容，学习诗的表达技巧.
学习并掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术手法和章法节奏特点。
过程和方法
通过读加强对诗歌的理解。
鉴赏人物形象，品味自己感兴趣的诗句.
情感、态度和价值观
培养和进步学生的审美情趣，激发他们创造美的动力。
重点难点
重点
在诵读中体会诗歌的内涵
难点
品味诗歌的语言,准确把握诗中人物的情感.
教学方法
诵读法、探究研讨法
教学准备
多媒体课件
教学时间
1课时
教学根本过程
预习检查
生字注音
蒹（ ）葭（ ) 宛（ ） 湄( )
溯（ ）回 晞（ ） 跻（ )
坻（ ） 涘（ ） 沚（ ）
词语解释
苍苍：茂盛的样子
伊人:那人,指所爱的人
溯洄:逆流而上 洄：上水，逆流
从：追寻
阻：艰险
溯游：顺流而下
宛：好似、仿佛
萋萋：茂盛的样子
晞：干
湄:岸边,水和草相接的地方
跻:（路）高
坻：水中高地
采采：茂盛鲜明的样子
未已：没有完，这里指还没有干
涘：水边
右：向右迂曲
沚：水中的小块陆地
新课导入
同学们，蒹葭是什么？你们见过吗?它随风飘荡，它柔美得意给人宁静的感觉。？会不会和蒹葭一样美呢？我们一起来走进课文、一起来欣赏这首诗吧。（精品文档请下载）
复习旧知识
上节课我们学习了关于《诗经》的相关知识，同学们跟我一起来回忆一下。
《诗经》六义
《诗经》三大内容
《诗经》表现手法
解题
《蒹葭》选自________，属于秦国民歌。
《蒹葭》的意思是______，皆生于水边。
品读诗歌
古人云，“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟，"对于诗歌的学习，我们要重视朗读。这节课我们就在读中，感悟精巧的诗篇。（精品文档请下载）
一读诗，析诗意
1、首先，请同学们自由的朗读全诗
同学们在朗读的时候要注意以下几点：读准字音；注意朗读的节奏；结合注释，理解诗意（板书本课生字词，请同学上黑板注音）。（精品文档请下载）
2、结合注释，理解诗意.
二读诗，品诗情
通过同学们的翻译,我们知道了这首诗写了_____________________________。你能从诗句读出什么样的感情呢？请同学们再次朗读诗歌，从中揣摩出感情。（精品文档请下载）
朗读提示：细读诗中字、词、句，揣摩主人公的感情。
三读诗，赏