文档介绍：一>、教材分析。
计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学****除法的根底，而"除法的初步认识”又是学生学****除法的开场，，学生对除法意义的理解及一>、教材分析。
计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学****除法的根底，而"除法的初步认识”又是学生学****除法的开场，，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学****所以这节课显得尤为重要。
教材在编排时从分东西引入，通过分东西使学生初步领会除法的实际意义。例１通过让学生动手分一些实物，借助同样多，明确”平均分”的含义。例２使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解”平均分"的含义。然后引出除法算式的读、写法和除法算式的意义。为了使学生更好的理解”平均分"，在”做一做”和练****十二中，多安排了一些实际操作题，让学生亲自动手摆一摆、分一分、连一连,再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义。（精品文档请下载）