文档介绍：《七颗钻石》教学设计
 
 
学习目的
“竟、匆"等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外"等词语。
2。有感情地朗读课文。
3。读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献《七颗钻石》教学设计
 
 
学习目的
“竟、匆"等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外"等词语。
2。有感情地朗读课文。
3。读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美妙情感。
课前准备
.（精品文档请下载）
2。课文插图和生词卡片。
3。随文阅读材料。（精品文档请下载）
教学过程
第 一 课 时
设置情境，激发阅读兴趣（精品文档请下载）
1。(播放课件）老师表达:很久很久以前,，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了,草木、丛林、庄稼也都枯槁了,，此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水,人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）（精品文档请下载）
，一个小姑娘意外地得到了一罐水,她会怎样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如,她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）（精品文档请下载）
同学们的猜测都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》(板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧!（精品文档请下载）
自读课文
提出小组合作学习要求
，保证每个组员将课文读正确、读流利。
2。个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。
3。小组讨论故事中的神奇之处及原因。
全班交流（精品文档请下载）
1。请各小组自选方式,汇报你们学习的第一题,即是否将课文读正确、读流利。（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学,或组员接读课文,或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）（精品文档请下载）
，其他小组可以进展补充或更正.
学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：
a.“当她醒来的时候,拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新颖的水。”
从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而如今罐子里竟装满了清澈新颖的水，多神奇啊!我想小姑娘一个人在深夜里英勇地出来为母亲找水，一定找了很多地方,大河边、小溪旁、山泉下,可哪儿都没有水,她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了,给了她一罐水。（精品文档请下载）
(老师板书：孝心感天）（精品文档请下载）
b。“她以为，水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。”
水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可如今罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴