文档介绍：研究性学****设计方案
研究课题名称：
花圃
设计者姓名
钟晓玲
所在学校
稔山中学
所教年级
七年级
研究学科
美术
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题
（或布鲁姆目的分类法）进展研究性学****的教学目的和方法的阐述)
知识和技能：
：(1）如何认知花草设计;
（2）明白点线面的画面配合,运用好坏的表现方法进展花草图案方案。
2、根本技能：
（1）自主、探究、合作的才能;
（2）对花草图片的欣赏、进修，加强学生生对天然、对生活的关爱之情,培养审美情趣。
过程和方法：
1、学生通过搜集图片和材料的活动，经历研究的全过程;
2、学生通过上网、调查搜集有关花草图片对学生的影响的材料；
3、通过小组同伴的协作互助，共享正确使用搜集图片调查研究成果。
情感态度和价值观：
1、学生通过和小组同伴的协作互助,表达学生团结合作的精神;
2、培养学生正确对待花草认识,如何去制作图案.
思维导图如下:

三、参和者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学****有影响的因素.）
该班学生是初一级的学生，知识量和才能是有限的，已具有初步的分辨才能，但他们的求知欲、好奇心很强，思维活泼，他们擅长探究,敢于质疑，敢于创新。
四、研究的问题、内容和方法（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目的)
播放老师准备好的课件资料，经过欣赏花团锦簇的花草图片，引发学生们的学****乐趣,培养审美情趣;亮相各种范画，开导学生思路,让学生从范画中寻找方案思路和绘画方法;展示聚集的花草图片,,概括综合出其骨式和瓣形的根底上，将花瓣置换成新的形状，赋予花的图形以新的意义；能
采取好坏和色彩两种表现方法进展花草图案的创作，创作进程中注意点、线、面的结合运用。在整个教学课堂中，学生自主学****欣赏、讨论、老师演示、合作探究、交流、展示评价的研究方法。
在拼贴花圃游戏的进程中学****到形的幽默置换、花草图案的变化规律、,对其评析鼓励，让学生的努力成果得到肯定和认同。
五、研究的预期成果和表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)
让学生们认识花草、知道花草的创作意图来表现花草能培养学生审美意识、进步审美本领，而掌握在生活中运用学过的绘画技法装饰我们的环境那么是关键。所以老师在这里会把学生的作品成果利用多媒体课件、投影仪或者粘贴于黑板比照的形式表现出来.
六、资源准备
老师提供的资源：多媒体课件展示，实物投影仪,花草图片和名画家图案设计、个别图案作品等.
学生自行准备的资源：铅笔、卡纸、花草图案、颜料、剪刀、小刀、尺子等。
七、研究性学****的阶段设计
研究性学****的阶段
学生活动
老师活动
起止时间
第一阶段：发动和培训（初步认识研究性