文档介绍：课题：手语舞教案授课者：邓婉璇教学目标：
学生对手语舞感兴趣。
能完整的把感恩的心手语舞跳出来。
认识到感恩的重要性。
教学重点：
能完整的把感恩的心手语舞跳出来。
教学难点：
从舞蹈和音乐中体会父母的爱，以及如何回馈父母的爱课题：手语舞教案授课者：邓婉璇教学目标：
学生对手语舞感兴趣。
能完整的把感恩的心手语舞跳出来。
认识到感恩的重要性。
教学重点：
能完整的把感恩的心手语舞跳出来。
教学难点：
从舞蹈和音乐中体会父母的爱，以及如何回馈父母的爱。
教学方法：
谈话法，多媒体教学法，情景导入法。
教学过程：
一、谈话导入。
师：上课之前，老师先给你们讲一个故事。
（有一个天生就不能说话的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。她妈妈每天的早出晚归，为的是让那小女孩子读书的机会。在小女孩大学毕业那天，她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。但是却再也见不到自己的妈妈了。妈妈走的时候手里攒着一张纸，那竟然是一张卖血单……）师：同学们，你们最感谢的人是谁啊？生：爸爸妈妈师：那么，我们今天就来学****一下由这个真实的故事改变的歌曲，由欧阳菲菲小姐演唱的
〈〈感恩的心》的手语舞。
二、学****手语舞。
让学生听一遍歌曲。
师：还记得那个故事么，那个小女孩是不能说话的。那么，他不能说话怎么跟人交流呢？生：用手。
师：对了，那么我们也用手来表达我们心中的爱吧。
师反复教授手语舞，生学****br/>（特别注意节奏，以及语气的柔和，让生在学****中也有温暖的爱的感觉。）师巡视辅导。
放音乐一起练****br/>指名学生领舞。
三、与学生交流、引导学生创编。
师：同学们，手语能准确的表达这首歌的意义么？
生：能。
师：那么能表达出你的全部情感么？
生：不能。
师：那么谁能在歌曲的旋律中，加入自己情感的手语？
小组讨论，师引导创编。
各小组反馈。师多给予鼓励。
课堂小结：
师：快乐的40分钟又结束了。在结束之前，我要给大家布置一个很重要的作业。那就是:把今天学的手语舞给爸爸妈妈跳一遍。爱需要表达，那么我们就用自己的行动来表达吧。