文档介绍：文档仅供参考
小动物的尾巴（语言）
活动目标：
、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的****惯。
、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
重点文档仅供参考
小动物的尾巴（语言）
活动目标：
、培养幼儿想说、愿说、会猜猜说说的****惯。
、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有它们相应的尾巴。
重点与难点：
掌握一些常见小动物的尾巴特征。
材料及环境创设：
长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、
蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。
活动流程：
一、猜一猜，说一说
，出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。
，猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小朋友让小动物亲一下。
，小结：小动物的特征。
二，看一看，说一说
1，师：“在这个公园里躲着许多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小朋友讨论讨论，猜猜有那些动物躲在里面？”
，幼儿先商量，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。
文档仅供参考
文档仅供参考
3，小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有许多有尾巴的动物，请你和边上的好朋友讨论讨论，
说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？
三，游戏：找尾巴
师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，寻找相应的动
物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。
设计思路：
中班幼儿正处于语言发展的关键期。他们年龄小，对新鲜、有趣的小动物很感兴趣。为了促使幼儿主动
的说、主动的讲，特意设计了本次活动，以达到发展幼儿语言的目的。活动所选用的动物都是幼儿熟悉、
喜欢的，容易使幼儿产生兴趣，愿意用语言表达自己的想法，从而使幼儿的口语表达能力得到发展。
文档仅供参考
文档仅供参考
幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛
活目：
、根据画面上物的色以及人物身上的色彩猜想象故事情。
、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学根据“第×天”的提示翻。
、能注意听他人述，并在述程中充分享受化来的趣。活准：
1、教具：色、橙色、色、色、黄色、紫色的牛各一个，与牛色相同的字卡各一个，分写上“第1天”、“第2天”、“第