五年级上数学教案小数乘小数沪教版.doc

文档介绍：《小数乘小数》第三课时
教学内容：P15
教学目标：
探究因数与积之间的大小关系的规律；
能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。教学重点：
掌握因数大小与乘积之间的关系，并能应用其关系特点进行不计算的大小比较
《小数乘小数》第三课时
教学内容：P15
教学目标：
探究因数与积之间的大小关系的规律；
能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。教学重点：
掌握因数大小与乘积之间的关系，并能应用其关系特点进行不计算的大小比较。教学难点：理解为什么有“两个因数都大于0”这一补充条件
教学准备：多媒体课件教学过程：
一．计算引入：例题3:
=长×宽用小数乘法的运算法则正确计算
:
让学生填写表格，改”长宽”为”因数”,改”面积”为”积”.
再组织学生探讨积与第一个因数之间的关系。
体会（如果两个因数都大于0）
当一个因数大于“1”时，积大于另一个因数；
当一个因数小于“1”时，积小于另一个因数；
当一个因数等于“1”时，积等于另一个因数。
.练****应用:比较:

×
○

×
○

×1○

×
○

×
○

×
○
判断:
×
=(
正:)

×=
(正:)
×
=
(
正:)

×
=
(
用弃九进一步检验)
选择:
×(
B)
□÷=
□中应填（B）

下面算式中，计算结果与其它各式不相同的是（A
）
×
××
×
1/2
×=
，下面算式中积是768的是（C
）
×32

×
×320
×
下面各题中积比55小的算式是（
A
）
××
×
×1