文档介绍：
达等表层的东西，探究深层次的问题。如《敬业与乐业》中对“有业”“圆满”等人生问题的思索;《智取生辰纲》中对叙述角度的探讨;《词五首》中“酒”在古代诗歌中的意义等。探究性学****重点培育学生综合的语文实力，而不是单方面地训练某些语文技巧。
。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延长扩展，使学生丰富自己的学识、阅历，并对社会人生有肯定程度的了解。本册教材依据学生的认知水平，，几乎每课后都有肯定深度、广度的扩展性题目。如《心声》中对当前教化某些现象的触及;《事物的正确答案不止一个》对学生思维的启迪;《唐雎不辱使命》对人格与历史的引申等。综合性学****更是以某种活动，扩高校生学****的范围和形式，让学生开阔视野、加深思维、关注社会生活。如《笑着面对生活》《青春随想》《金钱，共同面对的话题》等，都和学生的实际生活亲密相关，让他们在活动中丰富人生阅历，形成良好的特性和观念。
三、教学目标
三维目标：侧重培育观赏文学作品的实力、阅读争论文的实力和阅读浅易文言文的实力，接着提高学生语言表达实力及语文的综合素养。
：理解诗人的思想情感，品尝含蓄、精练、美丽的诗歌语言。领悟口语和书面语的差异，品尝不同场合、不同背景下口语运用的技巧;驾驭演讲辞和书信的写法。了解小说的体裁和特点，驾驭阅读分析小说的方法。学会阅读简洁的争论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，正确把握观点与材料之间的关系，驾驭论述语言的特点。学****特性化语言,领悟阅读古代白话小说要领。积累文言词语，培育文言语感。
：通过观赏诗歌，唤起学生的想象和情感。增加自主朗读，学****在语境中驾驭文章句义和方法。通过阅读小说，理解作者写作意图和作品本身。激发学生阅读争论文的爱好，驾驭阅读争论文的方法，养成阅读争论文的****惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品尝精彩文句。
：感受诗歌的自然美景，体会诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在观赏作品中，领会人生的启示和艺术的享受。让学生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力气。阅读小说丰富人生的体验，获得审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上吸取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
四、教学措施
，尤其要备好学生，加强综合，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。
，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑学问与实力，情感与看法，过程与方法的综合，突出启发式和探讨式，的学****方式。学生多读多讲，老师尽量少讲精讲，避开繁琐的分析和琐碎机械的练****br/> ，重视学生思维实力的发展。在教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。
，加强指导，敏捷批改，激励学生互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，作业的布置和批改有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。
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