文档介绍：比 身 高
教学内容：
比身高。（教材第13~15页）
教学目的：
1。 结合详细情境,引导学生探究(进位）加法和(退位)减法的计算方法。
2。 可以运用（进位）加法和（退位)减法解决生活中的实际问题.
重点难点：
重比 身 高
教学内容：
比身高。（教材第13~15页）
教学目的：
1。 结合详细情境,引导学生探究(进位）加法和(退位)减法的计算方法。
2。 可以运用（进位）加法和（退位)减法解决生活中的实际问题.
重点难点：
重点:掌握小数（进位）加法和（退位）减法的计算方法。
难点：应用小数进位加法和退位减法的算法。
教具学具：
多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
课件演示：星期天,明明、莉莉和亮亮一起去逛动物园,走进动物园,看到了小鹿一家人。
老师：看图，你理解到了哪些数学信息?
学生1:，鹿爸爸身高6米。
学生2:。
学生3：鹿妈妈比小花高1。7米.
老师:根据上面信息,你能提出什么数学问题吗?
学生：鹿妈妈高多少米？
二、自主探究
1. 老师：我们先解答“鹿妈妈高多少米”这个问题，小组之间算一算。
2. 学****小数进位加法。
老师引导学生分析问题：小花高2。4米,，？(这相当于知道两个数,求它们的和,应该用加法）
老师板书：+=
老师:同学们看一下，这道题和以前所学的题有什么不同？（以前学的加法不用进位,而这道题需要进位)
老师板演:
2
。
4
+
11
。
7
4
.
1
老师:同学们，+,除了需注意小数点和一样数位对齐外,还要注意什么？
学生：满十向前一位进一。
3. 老师:你还能提出其他数学问题吗?
学生：小黑高多少米？
老师:你又是怎么解决的呢？
老师引导学生分析问题：小花高2。4米,小黑比小花矮0。8米,求小黑高多少米。用什么方法计算呢?（这相当于知道两个数，求它们的差,应该用减法)
老师板书：-0。8=
老师：同学们看一下，这道题和以前学的题有什么不同，你能计算这个算式吗？（以前学的减法不用退位,而这道题需要退位）
学生：，0。,2。4减去0。。1是16个0。1,也就是1。6.
老师:咱们一起用竖式计算。（老师板演）
老师:一定注意不够减时要向前一位借1。
4。 老师：你们还能提出什么数学问题吗?
学生：鹿爸爸比小花高多少米?
老师：怎么解答呢?
学生：。1,