文档介绍：《科学保护牙齿》课例及点评
歇马小学刘玉梅
【教学目的】:
知识目的:理解生活中对牙齿造成损害的因素。
才能目的：学会科学保护牙齿的方法，掌握牙齿断裂后的处理方法。
情感态度、价值：所以我们不能用牙咬硬物，吮手指、防止牙齿长的不齐，产生畸形…….
师:当我们玩耍、打闹、相撞或跑步摔倒时，不小心造成牙齿断了,怎么办？
生：说出自己或家人损坏的原因和经过.
师：乳牙没关系，但假设是恒牙就得去医院处理.
【评析】：
学生是课堂的主角，这一环节利用多媒体课件，吸引住了学生的眼球,用生活中的几组镜头，让学生知晓牙齿受损的原因,非常生动、直观。（精品文档请下载）
2、科学保护牙齿
师：理解了这么多损害牙齿的行为，我们应尽量防止这些对牙齿造成损伤的行为。同时，我们更要注意科学保护牙齿。（精品文档请下载）
师：请看大屏幕，这些****惯你平时做到了吗？
播放课件：牙齿保健日常护理的正确方法。
生：观看
师:请你和同桌说一说，你是如何保护牙齿的，用到哪些方法?(你哪些方面做的好）
生:同学互说
师：很多同学说了每天坚持早晚刷牙，这个****惯很好，请哪位同学说一说，你是怎样正确刷牙的？
生:答复
师:讲解、演示正确刷牙的过程和方法。
播放课件：正确刷牙的方法。
师：看一看刷牙歌是怎样说的?
播放课件：《刷牙歌》,稳固要领。
生：学生大声跟唱。
师:请同学们以小组为单位交流一下,说一说你是怎样刷牙的，请拿出事先准备好的牙齿模型,进展模拟刷牙。
生：练****刷牙
师:请哪位同学给大家演示刷牙过程.（老师补充，纠正不正确的地方.)生:正确演示刷牙过程。
师:你能说出你用的牙膏的名称吗？
生：答复
师：请同学仔细找一找,你带的牙膏是不是含***牙膏?
生:（拿出事先准备好的牙膏)查找。
师：怎样鉴别含***牙膏？
生：答复以下问题。（牙膏上写有“***”字)
师：用含***牙膏时应注意哪些事项？
播放课件:含***牙膏和保健牙刷能使牙齿更稳固，但过量对牙齿反而不好，所以在刷牙后，一定要濑净，退牙前不用含***牙膏。（精品文档请下载）
【评析】：
这一环节的设计通过实际操作来吸引学生，淡化了说教,通过师生间探究，同学间互评，充分表达了学生为主体的意识。在有趣的《刷牙歌》面前，在欢快的节奏中，激发了学生愉悦的心境，同时学会了正确的刷牙方法.（精品文档请下载）
三、深化讨论,全面护牙
师：你还知道哪些保护牙齿的方法?
生：小组合作，考虑答复以下问题。
师：把你桌上的饼干吃了，再拿起你的小镜子照一照，发现了什么？
生:有饼干渣。
师：再用你桌上的水漱一漱口。
播放课件：漱口，吃完食物漱口，防止食物残渣在口腔内滞留，繁衍细菌,腐蚀牙齿，造成蛀牙。
叩牙:经常将上下牙齿轻轻叩动，能促进牙周血液畅通，保护牙齿。
师:除此之外，你还知道哪些保护牙齿的方法？（组织学生汇报交流保护牙齿的方法）
生：答复以下问题(不偏食、营养全面、牙齿会更好）
【评析】:
课堂中，学生们以小组合作的形式，尽情地进展交流，在轻松、愉悦、热烈的气氛中，让学生理解了更多的护牙常识和护牙方法，打破了传统的课堂教学形式，沉闷和“配角”的现象一扫而光。（精品文档请下载）
四、形象总