文档介绍：
第 1 页 共 思路，当检查的时候，他就能根据草稿纸中写的这个思路来检查是否做的对不对了。
?
把草稿纸对折成两条窄长的长方形，打开后中间就会有一条折痕，把草稿纸分成两半。这样的处理是为了尽量利用草稿纸上的空白。
不对折时，草稿纸经常会上面一块空白、下面又一块空白，中间写满东西，最终不得不把同一条题目的式子胡乱地挤进草稿纸各个地方。而对折后，草稿纸的空白会相对集中在最终，做题时思路就会更加清楚，因为不须要把草稿纸翻来翻去找前一条式子。
先在草稿纸上写上题号，然后起先打。当然不比试卷上工整，但是至少特别清楚，一题打完了，画条线隔开，接着按依次打下一题。
许多孩子都发觉，考试时明明很弱智的错误，就是检查不出来，这就是不写过程导致的结果。
在简洁题的练****中，写过程是一个解题思路的总结，让孩子学的更明白;难题的练****中，写过程同样帮助孩子思索，让孩子的思路清楚、逻辑严谨。
有一些题目，不下笔就是做不出来，略微尝试一下就会产生思路，做题****惯于下笔，对解题特别有帮助!
做完题目检查时，通过题号来定位在草稿纸上的位置。
假如你的草稿纸做到了以上的三点，那么，你就干脆可以看草稿纸上的过程，看看你的计算有没有错误，没有，好，这题就检查完了，发觉有，好，错误查出来了。
是不是比你从新看思路再计算要节约许多时间呢?假如这时候你的草稿很清楚，通过检查，肯定能看出之前因为马虎或者慌张抄错的地方。
把做数学题的草稿纸收集起来装订成册，经常拿出来翻阅。可以分析思索的轨迹，还可发觉自己学****中的弱点。同学们，不能再“草待”草稿纸了，打算好几只纸袋，分门别类妥当保存好草稿纸，对你将大有好处。
上面的5个步骤写的比较多，总结成下面几个字：对折，题号与过程，分区与画线，检查，整理与提高。
不要两行数字挤在一起写。不要写得太满，要让草稿纸版面清楚，因为有的学生在打草稿时“过于节约”，争分夺秒地用草稿本，导致整个草稿纸满满的，看起来很让人头大