文档介绍：2017/11/11
吴新武
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从研究方案到研究报告
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吴新武
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2017/11/11
吴新武
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一“行动”起来
注意收集资料
开展调查研究
尝试小型实验
开展行动研究:作业如何批改、如何上好教材
做好教学反思
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吴新武
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二规范起来
教育经验总结规范

一般式:
《金华职业技术学院“五位一体”办学模式新探》
副标题式:
《科学研究的全真模拟器——金华职业技术学院师范学院PBL巡礼》、《人员开发模式与幼儿园园长培训——金华市幼儿园园长培训工作回顾》、《德育为帆校为船——谈我校德育工作的点滴体会》。
内容式:
《师范学院PBL教学工作点滴谈》、《编写和使用“小学美术教材”的几点做法》。
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吴新武
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3、关键词
4、引言
:
(1)过程与效果(2)措施(3)理论分析(4)设想建议
6、结论
7、参考文献
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吴新武
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调查研究报告规范

2、摘要
3、关键词
4、引言
5、正文(1)对象方法的说明(2)调查结果(3)对结果的讨论
6、结论
7、参考文献
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吴新武
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实验研究报告规范
1、标题
2、摘要
3、关键词
4、引言
5、被试选择与方法说明
6、正文(1)结果(2)讨论
7、结论
8、参考文献
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吴新武
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综述型研究报告规范
1、标题
2、摘要与关键词
3、引言
这部分主要交代写作背景材料、综述课题的简要发展、现状分析、存在的问题,以及综述的目的、意义与综述范围。
4、主体
这是综述的精华部分。主要是提出问题、分析问题、比较不同的学术观点及其论据。论述的条理要清楚、问题要明确。
为了体现时代特点,一些新观点要多引用,众所周知的观点与方法花的笔墨可相对少些。一些外来的专业术语的翻译要规范统一,转述的语句要忠实于原文,不要曲解原义或断章取义。
5 、结语
结语部分的措辞要注意恰如其分。结语一般是对主体部分作扼要小结;提出还存在的问题以及今后研究的方向以及对综述主题作发展性展望。
6、注释
这部分要求将引用的文献按照通用格式一一注明。
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共同规范
1、标题规范:
题目应尽量简练、醒目
字数不宜超过20个
慎用大题目
不用“如何”、“为什么”等词汇
避免老调重弹
2、摘要规范
3、关键词规范:
3-5个
源于题目、正文及概括
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4、正文规范:
正文纲目至少要两级以上
强调逻辑:并列与递进
反对绝对化:非此即彼
反对无限夸大:经验总结
忌用“我认为”等词汇
正确使用字词标点
5、参考文献与注释规范
专著
论文报告
网络