文档介绍：幼儿园综合语言活动方案 1
一、活动目标
能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。
知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。二、活动准备
一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。
5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。
幼儿园综合语言活动方案 3
活动目标
1、感受诗歌的美好意境。
2、通过谜语、问答以及表演等方式，进一步感知和理解诗歌的内容。
活动准备
1、大图片、配乐诗歌磁带。
2、各种雪花的图片。
活动过程
一、出示图片，引导幼儿对下雪天经验的回忆。
1、教师：这是什么季节 ?你从哪里看出来的 ?
2、进一步拓展话题：你喜欢下雪天吗 ?你知道雪花是什么样的 ?雪花会落在哪里 ?有什么变化 ?
有一首好听的诗歌讲的就是关于雪花的事情，我们一起来听听，看看里面说了些什么 ?
二、欣赏诗歌，感受诗歌的美好意境。
1、教师配乐朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2、出示各种雪花的图片，引导幼儿观察雪花的特点。
教师：诗歌里说雪花有几个花瓣 ?雪花为什么会不见了 ?
3、回忆已有经验：你玩过雪吗 ?雪是怎么融化的 ?
三、学习诗歌，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、教师利用大图带领幼儿轻声的朗诵诗歌。
2、配乐朗诵诗歌。
四、分组活动：通过各种形式，进一步感知和理解诗歌的内容。
1、准备有关雪花的谜语，教师问幼儿猜。
2、幼儿分为两组，问答式学习儿歌。
3、为幼儿准备雪花的头饰，鼓励幼儿表演诗歌。
一组幼儿朗诵，一组幼儿表演。
交换角色表演。活动延伸
与建议美丽的小雪花把冬天装扮的如此美丽，让我们把眼中的美丽雪景画下来
吧 !
诗歌：雪花雪花，雪花，你有几个小花瓣 ?
我用手心接住你，让我数数看，一二三四五六，刚数完，雪花怎么不见了 ?
只留下一个圆圆的小水点。
活动反思：
了激发幼儿的学习兴趣，我以“雪花”这一主题为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图，加深对雪的喜爱之情。然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上，导入主题——小雪花。
幼儿园综合语言活动方案 4
活动目标
1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。
活动准备
1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。
2、表演用的道具：