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我的小天地教学反思
我的小天地教学反思一：
《我的小天地》一课是美术课程中造型表现学习领域的一个内容。课上，我首先让学生畅
谈自己的小天地是什么模样的，同时用自己想用的形式把小房间的模样带来给老师同学看看。
有
天地的重要性，对父母为他们制造了美好的生活、学习环境明白得感恩，并培养自己良好的
卫生和劳动习惯。
但关于三年级的学生，家俱的描绘和空间感的处理还存在较大咨询题。这事实上涉及到透
视知识，教材中还没教到那个知识点，新课标也不需要三年级的学生去掌握。即使学生对此
有所了解，但这本身也是一个难点，需要非常长的过程，不是一朝一夕能解决的。因此，在作品评价时，我们也相对淡化这一概念。
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我的小天地教学反思三：
《我的小天地》是三年级上学期的第一节绘画课，整个课堂的设计，我设计了以下几个要紧咨询题，引导学生学习：
1、你理解的小天地应该是如何样的地点？
2、你拥有如此的小天地吗？给同学们介绍一下。
3、你预备如何样改进或设计自己的小天地？
在学生们对如此一个现实的或想象的空间有了一个大致印象后，我设计了一个小情景，关
心他们选择构图：学校要对各班教室布置进行评比，需要每班上交一张最能显示班级文化的
照片，假如你有一部照相机，你觉得站在哪个角度，拍教室里的哪一部分最好从几个班的
教学情况来看，学生们能恰当选择画面内容，画出自己对的生活的感受。
我给学生提出了用油画棒涂色的要求。为此，我还专门利用近二十分钟时刻进行油画棒涂
色指导要紧是均匀、细致的差不多要求，以及颜色渐变的衔接处理。学生们从我的范画对油画棒涂色的效果产生了较浓厚的兴趣。
我的小天地教学反思四：
《我的小天地》一课是美术课程中造型表现学习领域的一个内容。课前，我请学生回家重
点观看了自己的小房间，同时用自己想用的形式把小房间的模样带来给老师同学看看。
有的
学生请家长拍照打印后带来，有的学生自己绘画带来。
通过观看学生带来的图片，
小孩们能
大概了解不同学生家里的不同装修风格以及不同教具摆设。
此环节大大激发了学生的学习兴
趣。再通过看有关录像和观赏图片，
使学生初步的了解有关居室设计的文化、习俗，引导学
生观看生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
通过观看各种家居图片，谈谈不同房间的特点，谈谈自己预备如何改进或设计自己的房间
布置。学生有了之前观看的经验，办法很多，
从颜色、结构以及功能方面给自己设计了自己
喜爱的房间模样。然而，在动手设计表现自己小天地时，
教师要让他们想想哪些方面比较难
表现，同学商量如何解决。比如：画面上要表现出三维的场景，天花板、地面、墙面的层次
如何区分，自己喜爱的家具如何摆设。教师能够示范在平面纸上分出不同的空间，
然后把学
生喜爱的预先设计的一些家具进行摆一摆，
引导学生评述在组织构图方面的优劣，
关心学生
解决构图咨询题以及物象间的前后遮挡、
大小关系。此环节通过学生的参与，教师的适当引
导，师生互动将重点、难点解决。最后组织学生展示、交流、讲评，从设计房间的有用、美
观、温馨、有特点等方面进行评述作品的优劣，此环节能检验学生的学习效果，