文档介绍：普通高中新课程标准-化学
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普通高中化学课程标准
（送 审 稿）
国家化学课程标准研制组
 北京
目　　　　录
第一部分  前言
一、课程性质
二、课程的基本理念
三、课能、科学探究能力和情感态度与价值观等方面的目标在各模块中都得到体现。
（四）课程模块选择建议
学生在高中阶段最低必须修满6学分，学生在学完A类课程模块之后，至少还应选学B类课程中的一个模块，以达到高中化学课程学****的毕业要求。
有条件的学校应开设所有的选修课程模块，条件暂不具备的学校应积极创造条件，力争早日开齐所有的选修课程模块。
鼓励高中学生尤其对化学感兴趣的学生在修满6个学分后，尽可能多的选学B类课程模块，以拓宽学生的知识面，提高学生的化学素养。
化学课程标准是普通高校招生化学科考试的命题依据。A1、A2课程模块的内容是高校生化学考试内容的基本组成部分。普通高校招生化学科的考试内容应对报考不同专业的学生有不同的要求：报考人文学科或社会科学专业的学生，最多不超过3个模块；报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块；报考化学及其相关专业的学生，最多不超过6个模块。
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四、关于目标要求的说明
本标准对目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学****目标、技能性学****目标、体验性和表现性学****目标，并且按照学****目标的要求分为不同的水平。对同一水平的学****要求采用了多种行为动词进行具体描述，现作如下的说明。

第二部分    课程目标
高中化学课程立足于九年义务教育的基础，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学****化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促
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进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
高中化学设置多样化的课程模块，使学生在以下三个方面得到统一和谐的发展。
一、知识与技能
，理解基本的化学概念和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。
，学****实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。
，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。
二、过程与方法
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，进一步理解科学探究的意义，学****科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
，能够发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。
，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。
、反思、评价和调控，提高自主学****化学的能力。
三、情感态度与价值观
1．发展学****化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。
，有将化学知识应用于生产生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。
，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。
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，养成务实求真、勇于创新、积极实践的科学态度，崇尚科学，反对迷信。
，热爱祖国，树立为中华民族复兴、为人类文明和社会进步而努力学****化学的责任感和使命感。
第三部分 内容标准
一、必修课程（A1、A2）
高中化学必修课程是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的课程。必修课程旨在促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到发展，进一步提高学生未来发展所需的科学素养；同时也为学生学****相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。
必修课程的设计，注重学生科学探究能力的培养，重视化学基本概念和化学实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。
高中化学必修课程依据学****时序分成A1、A2课程模块，总计4学分，每个课程模块各为2学分。
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通过高中化