文档介绍：

第 1 页共幼儿独立设计有关“地球——我们的家园”的主题墙，激发了幼儿探究地球奇妙的爱好。
起先，幼儿只是把收集到的有关地球的图片、资料布置在墙上。但随着活动的不断开展，幼儿对地球的学问越来越感爱好，我们又创设了“我为环保出份力”这一主题墙及活动环境，并把其收集的环保新闻，新成果，标记等布置在主题墙上。活动区域我是这样来布置的：在科学区供应地球仪、手电筒，让幼儿操作，了解白天黑夜的形成;在语言区投放教学挂图及图片供幼儿接着练****讲解并描述;在美工区指导幼儿陈设与生态环境有关的图书，自制环保海报和小册子，制作环保宣扬画，激励幼儿大胆创作;在手工区收集一些废旧物品，启发幼儿对废旧物品进行再利用，做成新奇、好玩、立体、直观的玩具教具，既节约材料又削减污染。由于环境的作用是潜移默化的，所以其效果要比老师的言传身教来得更实在。
地球是人类得以生存的最好的星球，可是幼儿对它的了解并不多，我通过少儿剧目《欢乐星球》为切入点，引起幼儿对探究地球奇妙的爱好，并由此激发和培育幼儿了解地球、珍惜地球资源、情愿爱惜地球的意识和行为。

在实施过程中主要采纳视察、感知、操作、调查、统计、嬉戏、探讨、实践等活动形式来扩展幼儿的阅历，培育幼儿的环境爱护意识和行为。另外，主题活动的实施要将集体活动、小组活动和个人活动有机结合，适当增加小组活动和个人活动时间。
在集体活动中，老师要打算丰富的材料，选取好玩的方式吸引幼儿的留意。用富有感召力的语言唤起幼儿的求知欲望，激发幼儿探究地球奇妙的爱好。在小组活动和个人活动时，老师要激励幼儿依据自己的爱好进行探究学****比如有的幼儿喜爱科学试验，就激励幼儿去科学区;有的幼儿喜爱手工制作，就激励他们去手工区。区域活动应成为集体活动的延长，还应成为幼儿自主生成、自由探究的场所。在区域活动中要多给幼儿探究尝试的机会，提示幼儿主动参加学****老师则应成为幼儿学****活动的伙伴和引导者。
在整个课程和活动设计中，提倡老师家长和幼儿共同收集资料、沟通探讨、合作探究。同时，激励老师依据幼儿的年龄特点和个别须要及爱好，不断调整活动过程，以促进幼儿更加有效的学****和成长。
地球清洁工教学反思范文二
《地球清洁工》是一篇孩子们喜闻乐见的科学小品文，课文通过拟人化的写法和课文连带的可爱的卡通图画通俗形象地说明白动物在爱护生态环境方面所起的巨大作用，反映了动物和人类之间的亲密关系。

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