文档介绍:与黎明共舞 ——与书相伴
东电外国语小学 六年级
师:亲爱的同学们大家早上好 
生:亲爱的老师早上好
师:同学们,当我们睁开双眼,太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。
 生:让我们一起用最美妙的声音来迎与黎明共舞 ——与书相伴
东电外国语小学 六年级
师:亲爱的同学们大家早上好 
生:亲爱的老师早上好
师:同学们,当我们睁开双眼,太阳闪烁着亮丽的光芒带给我们明亮的一天。
 生:让我们一起用最美妙的声音来迎接新的一天吧。 
师:请全体起立,和我一起调整好呼吸,迎接新的一天
 男:让我们用最美妙的词语 
女:让我们用最动听的声音
 合:与黎明共舞
导入诗:
劝学 
〔唐〕颜真卿 
三更灯火五更鸡,
正是男儿读书时。 
黑发不知勤学早,
白首方悔读书迟。
没有一艘船能像一本书
 狄金森(美国)
没有一艘船能像一本书,
也没有一匹骏马能像
  一页跳动的诗行那样
---- 把人带向远方。
这条路最穷的人也能走,
不必为通行税伤神。 
这是何等节俭的车,
承载着人的灵魂。
没有一艘船能像一本书
 狄金森(美国)
女:没有一艘船能像一本书,
男:也没有一匹骏马能像
一页跳动的诗行那样
合: ---- 把人带向远方。
女: 这条路最穷的人也能走,
不必为通行税伤神。 
男: 这是何等节俭的车,
合: 承载着人的灵魂。
(1)师:你们喜欢这首诗吗?读了这首诗,你们认为这是对什么的赞美?
 (2)师:诗人为什么要赞美书?
 (3)师:孩子们,书是我们最好的朋友,你读哪些书?这些书把你带到了哪里?
书啊,可以带我们( )。
带着体会把这首诗美美的读给同伴,也读给爱读书的我们自己听。
没有一艘船能像一本书
 狄金森(美国)
没有一艘船能像一本书,
也没有一匹骏马能像
  一页跳动的诗行那样
---- 把人带向远方。
这条路最穷的人也能走,
不必为通行税伤神。 
这是何等节俭的车,
承载着人的灵魂。
书啊,可以带着我们云游四海;
书啊,可以带我们探索宇宙的奥秘;
书啊,可以带我们和自然万物对话。
  阅读啊,让这艘船把我们带往远方; 
阅读啊,让这匹骏马把我们带往远方; 
阅读啊,我们一起,去往远方。
  让我们带着对书的感恩与赞美,对阅读的向往和追求再来诵读这首诗。
没有一艘船能像一本书
 狄金森(美国)
没有一艘船能像一本书,
也没有一匹骏马能像
  一页跳动的诗行那样
---- 把人带向远方。
这条路最穷的人也能走,
不必为通行税伤神。 
这是何等节俭的车,
承载着人的灵魂。
白鹿洞诗
〔唐〕王贞白
读书不觉春已深,
一寸光阴一寸金。 
不是道人来引笑,
周情孔思正追寻。
闲居书事 
〔唐〕杜荀鹤 
窗竹影摇书案上,
野泉声入砚池中。
少年辛苦终事成,
莫向光明惰寸功。
观书
〔明〕于谦
书卷多情似故人,
晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字,
胸次全无一点尘。
读书有感
〔宋〕朱熹
半亩方塘一鉴开,
天光云影共徘徊,
问渠哪得清如许,
为有源头活水来。