滕州市大坞镇大坞中学七年级语文下册 第二单元复习教案 北师大版.doc

文档介绍：课题:《第二单元复****课前回顾: 1 、巩固掌握重点字词的音、形,理解词语的语境义。 2 、回读本单元的课文, 诗文各自所写之景与所抒之情。相关课程标准陈述: 初中语文新课标指出:“语文课程是实践性课程, 应该让学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系, 善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。”复****目标: 1 、感受身边美丽的春天,体会课文浓浓的春意。 2 、诗词的理解、默写。评价任务: 1、能熟练背诵、默写诗词。 2、通过丰富学生的积累、体会,提高学生的分析、表达能力。教学过程: 一、自主复****学生回顾课文,字词句巩固积累) 1. 生字词注音酝酿.. ()抖擞. ()乍. 暖还寒()縠. 皱( )沽. 酒( ) 倘佯.. () 滹沱.. ()冰砚. ()群莺. 乱飞( ) 2 .诗句默写(1) _____________ _ ,斜日寒林点暮鸦。(2 )《游园不值》中富含哲理的句子: “______________ , _____________ 。”(3 )《玉楼春》词中的写景名句是“_____ _____ ___ _, ____ __________ 。”(4 )《早春呈水部张十八员外》一诗中,运用比喻的诗句是“________________ , _______________ 。”(5 )桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。、、。花里带着。(6 )千里莺啼绿映红, 。(7 )《春夜喜雨》中常用来形容思想工作细致入微,潜移默化地影响和教育人的句子是、。二、探究交流(在自主复****的基础上,) 1 、《春》这篇课文表达了作者什么样的思想感情?文中的“一年之计在于春”你是怎样理解的? 2 、你喜欢《春》里面的江南春风,还是喜欢《春风》中的北国春风? 为什么? 3 、《花儿为什么这样红》是一篇说明文。主要运用了什么说明方法? 通过本课的学****你对说明文知识了解了多少呢? 三、展示讲解分析下列句子的表达效果。⑴看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。⑵北京人说: “春脖子短。”(3 )用自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。(4 )城亡了,民族的春花也都变成了木头。