文档介绍：语法(一)
词类
高2012级语文组
分类
根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类:
一、实词
——表示实在意义的词,能独立充当句子成分,有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
二、虚词
——不表示实在意义而不能独立充当句子成分的词,有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
词的功能
名词
主语
宾语
动词
谓语
形容词
定语
副词
状语
(一)名词
:表示人或事物名称的词。
1、表示人物的:中学、教师、学生、父亲、老板、雷锋
2、表示具体事物的:黑板、课桌、粉笔、窗户、房子、集市、
3、表示抽象事物的:如爱心、精神、友谊、品德、纪律、能力、素质、成绩
4、表示处所的:周围、里屋、郊区、北京、中国
5、表示方位的:如,上下左右前里外旁内东西
6表示时间的:秋天、明年、早晨、星期天、现在、过去
名词是表示人、事物或抽象概念名称的词,一般在句子中做主语或宾语,有时也作定语。
(一)名词
判断方法:
1、能受数量词修饰。两个城市一些学生一点儿水两个客户,三辆汽车四个星期天
2、不受副词修饰。不客户都汽车很星期天也客厅
3、能直接用在介词后面,一起组成介词短语。
向客户(讲清楚)把汽车(开过来)从星期天(开始) 在客厅(跳迪斯科)
名词的语法功能:经常作主语、宾语
请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌国旗一起升起来的时候,我从一个山村孩子纯朴的敬礼里,我从一个老华侨湿润的凝视里,看到,看到中国深远处的伟力和韧性。
练习
请把在这段文字中的名词找出来。
当国歌国旗一起升起来的时候,我从一个山村孩子纯朴的敬礼里,我从一个老华侨湿润的凝视里,看到,看到中国深远处的伟力和韧性。
:表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。常做谓语
(二)动词
1、动作动词:表动作、行为。如,走看说进行开始
2、心理活动动词如,想爱恨怕希望喜欢担心
3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使叫让派请求禁止
4、能愿动词(助动词)如,能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决)
5、趋向动词如,来去上进出回过开上来起来
6、判断动词:主要“是”,以及同“是”相当“为”等。
7、存现动词:存在有在发生演变发展消失生长
动词的基本语法功能:
1、常作谓语或谓语中心语
2、大部分能带宾语
3、动词按带宾语的情况分为及物动词和不及物动词
动词的判断方法:
1、不能受“很”修饰(除能愿和心理活动动词外)
2、许多动词能带动态助词“着、了、过”。“看着、看了、看过;进行着、进行了、进行过”。
3、一部分动词可以重叠表示“动作短暂”或“尝试”的意思,是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是:AA
说说  谈谈  看看   想想   试试  讲讲
双音节动词重叠形式是:ABAB
学习—学习学习批评—批评批评讨论—讨论讨论
“是”
“是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语
“是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
 “有”,“有”只当动词用,不能当副词用。
有语病的句子               正确的句子
老师有布置作业吗?      老师布置作业了吗?   
你有去超市吗?            你去过超市吗?       
昨天有下雨吗?             昨天下雨了没有?