文档介绍：提高课堂教学效率的策略与方法
(第1张)各位新教师们,大家上午好!我们离开学校、带着我们的梦想,已经走上工作岗位,我们的角色已经发生了转变——由学生转变为教师。那么你们准备好了吗?你对自己未来的教学有什么设想呢?
我们每一个人对未来充满了憧憬,我们即将从事太阳底下最光辉的职业。但是,未来的道路并不是一帆风顺的,可能会遇到这样或那样的困难。下面我们先来观赏几张图片……
看到这些图片后,你们的内心会有什么想法呢?
(现在的学生学习没有兴趣,出现厌学情况越来越严重。国家推进素质教育,提出减负,实际上学生的负担不但没减轻反而更重)下面我从以下三个方面解决以上问题。(第6张)
(第7张)一、提高课堂教学效率是新课程教学改革大背景下的现实迫切要求。我国从2001年开始新一轮的基础教育课程改革,目的就是全面推进素质教育,培养符合2l世纪需要的人才。减负是进入新世纪我国教育的一个热点,也是我国教育制度的一个转折点,可以说备受世人瞩目。但是,我们知道减负的实际效果并不理想。我这里有一组数据,可以进行佐证, 数据来源中国网关于 2005 年、2006 年度中国教育满意度调查报告,其中有一项是关于“中小学课业负担”,把该项两年的情况作了一个对比,公众不满意中小学的课业负担:2005 %、2006 年为 ℅,下降了近 ;高满意度:2005 %,2006 年为 ℅,比 2005 年下降近一半,不满意以及满意度下降的主要原因就是负担过重。到今天为止,大量的作业依然占据了学生的大部分课外时间,造成了学生消极被动的学习,抑制了学生聪明才智的发挥,阻碍了学生素质的全面发展。有一句话形容我们的学生“起的比鸡早, 睡的比猫晚”一点也不夸张。但是,我认为随着知识经济的迅速发展,新课改的逐步推进, 素质教育重要性、紧迫性越来越受到人们的重视和关注,这种现状一定不会持续太久。那么作为教师, 一定要有预见性, 一定要适应新形势的要求, “负负得正”的时代必将一去不复返, 那么如何减轻学生的课业负担呢?这就要求我们想办法把问题尽可能多的在课堂上解决,提高课堂的教学效率。这就是我说的第一点,必须尝试去改变,变则通,通则达,只有改变了才能适应新形势的要求。只要我们改变教学观念,在教学过程中认真研究大纲,认真研究教材,认真研究学生,优化课堂教学过程的各个环节,尽量提高单位课堂教学时间的教学效率,把原本应在课堂上掌握的知识、原本应在课堂上解决的问题就在课堂上解决,精选作业和练习,这样就能够减轻学生过重的课业负担,让学生有更多的时间来提高自己各方面的技能和素质。
(一)提高课堂教学效率是减轻师生负担,促进学生健康成长的需要
(第8张)刚才我们看到,就学生而言,新课程改革的本意是减轻学生的负担,但实际上学生的负担不但没减轻反而更重,甚至还有民谣说现在的学生是“起得比鸡早,睡得比狗晚,干得比牛多”。学生学习负担过重,不但降低了学习效率,还造成非常严重的厌学问题,进一步影响学生身心健康成长。许多学生睡眠不足、体质下降,引发了不同程度的近视、失眠、神经衰弱等生理疾病。学生长期处于紧张、压抑的心理状态,不利于他们的健康成长。那么是什么原因造成的呢?中小学学生课业负担过重主要是由于学生的学习大都局限于接受现成的知识、学生的学在很大程度上被老师的教所替代。在应试教育指挥棒引导下的题海战术、加班加点和教师在课堂上的“填鸭式”教学是导致学生课业负担屡减不轻的主要原因。因此,我们在深化课程改革、调整优化教学内容、改革考试的方式的同时,进一步提高教师素质。改善教师教学方式,进而提高教学效率就成为一个现实而紧迫的问题。
(第9张)就教师而言,教师教学负担过重是当前教学中普遍而又非常突出的一个问题。
(第10张)网上有段顺口溜形容教师的生活现状:“教师育人终日疲惫,学生告状回回都对。工资不高还要交税,从早到晚比牛还累。一日三餐时间不对,一时一刻不敢离位。下班不休还要开会,迎接检查让人崩溃。囊中羞涩见人惭愧,百姓还说我们受贿。”目前“教师教得苦,学生学得累”是普遍
的反映。据有关部门调查,新课程推进过程中,教师负担普遍加重。
目前,教师的工作量主要由以下几部分构成:(第11张)
1、备课,写教案; 2、上课,包括公开课、观摩课等; 3、批改作业; 4、参加教师培训;
5、听课、参加教研活动; 6、撰写论文等; 7、班级、学生管理,班主任工作。
8、教师自我提高的学习、进修活动(如专升本)等。
教师们普遍反映,新课程加重了他们的工作负担。为“生存”所困、为“绩效”所忧、为“名声”所累,教师普遍因工作时间长、工作难度大、劳动强度高、心理负荷重,经济压力大而不堪重负。那么减轻教师工作负担,向课堂教学要质量,向45分钟要效率,提高课堂