文档介绍：兴学校2014顶届七年级导学案主备人:龙家军审核人: 审批人: 班级: 小组: 姓名: 层次: 评价:

第六课西周的分封
学习目标
1、掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用,了解西周的阶级结构和东周的建立。
2、学习重点:夏朝的建立和西周的分封制
3、学习难点:对分封制的理解认识
学习过程:
一、自主学习(预习案)
看了书,填一填
1、商:约公元前1600年,商部落的首领成汤在鸣条打败桀,建立商朝。约公元前( )年,商王( )迁都于( )(河南安阳)。最后一个王商( )。
2、西周:约公元前( ),( ),建都于( )。
3、分封制:周王让自己的子弟、亲戚以及功臣和古帝王的后代在各地建立封国(统治者叫国君,或诸侯),叫( )。目的:( )。诸侯要向周王进献财物,服从( )调遣出征作战。
4、西周结束:公元前( ),( )犬戎族破镐京,杀死( ),( )灭亡。( )开始
看了书,查一查
一、西周为什么要实行分封制?
二、西周在政治上实行分封制目的和对象是什么?
看了书,想一想
一、嫡长子继承制是什么?
我的疑问
二、课堂展示学案(请同学们积极思考、讨论,大胆发言)
.1、【合作探究】
(1)、西周分封制的权利与义务是什么?
(2)、西周分封制的意义?
(3)、你知道西周的等级制度吗?
?
?其中哪些属于统治阶级?哪些属于被统治阶级?请你用线段连接起来(如果看书不认真,可得不出答案啊!):
西周等级示意图

统治阶级
被统治阶级
,奴隶的处境如何?
2、当堂小结方案

朝代
建立时间
国都
立国之君
亡国之君
重大事件
夏朝
约公元前2070年
阳城
禹
桀
世袭制取代禅让制
商朝
约公元前1600年
先在亳,后定在殷
汤
纣
盘庚迁殷
西周
公元前
练习学案
当堂检测
一. 选择题
1、史载:“封建亲戚,以藩屏周”、“兼制天下,立七十一国”。这反映的是西周的( )
A、禅让制 B、世袭制
C、分封制 D、君主制
2、西周实行分封制的根本目的是( )
A、打击商朝的残余势力 B、发展社会经济
C、保卫镐京的安全 D、巩固奴隶主的统治
3、夏、商、周灭亡的共同原因是(