文档介绍：英语教师教学论文写作
吾文泉
南通大学外国语学院
2011年
内容提要
一、概述
二、教学与教研
三、教师的学术素养
四、教学研究思维过程简易图示
五、小学英语教学研论文的类型
六、小学英语教研文章的基本步骤
七、论文的结构与内容
一、概述
1、学术论文的概念
学术论文或称为研究论文,简称为论文。凡以科学、技术为内容,运用概念、判断、证明和反驳等逻辑思维手段,进行分析、阐明自然科学的原理、定律和科学技术研究中的各种问题及成果的文章,都属于学术论文的范畴。
学术论文是一种具创新性的科学研究成果的记录,是进行成果推广和交流的手段,也是考核科技人员业务能力和学术水平的重要指标。它是人类知识宝库的基本单元,或为人类精神财富的一部份,并能为科学界有效地利用,对经济建设和社会进步起推动作用。
2、学术论文的特点
A、学术性
B、创造性
C、科学性
D、实用性
E、专业性
A、学术性
学术性或称为理论性。学术论文可以取材于某一具体产品,或某一抽象的理论,或某一具体实验,将其研究过程的资料或发现,经过加工、提炼与浓缩的程序,提升为理论性的叙述。故学术论文侧重理论的辨证,这些理论和技术成果,且都必须在实践中经过反复探索、研究而成,实践即是学术论文的源泉。而学术论文如果缺乏学术性,也就失去了它的基本特性。
B、创造性
创造性是衡量学术论文价值的根本标准。创造性大,论文价值高;反之,论文价值就低。这里所谓的创造性是指论文中阐述世人尚未谈过的新理论、新方法、新技术或创造性的模仿。一篇没有创见的文章,可能具有一定的社会经济价值,但它对科学技术发展不起作用,也无法提供科技领域新的内容。有些科技成果填补了国内空白,但国外已有,严格言之应无创造性。学术论文是记录创造性成果的知识载体,是传递新生的科学信息。有些成果不宜作科学论文,但可以作科技报告发表。
外语教学论文的创造性体现在:文章的基本观点新颖、所介绍的教学方法新颖、论述问题的角度新颖、研究结论有一定的创新性。
C、科学性
(1)内容的客观性:论文内容必须是客观存在的事实,即要求科学内容真实、成熟、可行, 而且可重复性。(2)表达的全面性:论文的科学内容,须用语言、文字或图片等方式表达,并且力求文字简洁、明确及全面性。(3)结构的逻辑性:文章结构所显现的科学内容必须符合逻辑推理、论证反驳等思维规律,其逻辑性强。(4)格式的标准化:论文写作格式已逐渐趋标准化,必须严格遵守其法则。
(5)外语教学论文的科学性
基本观点符合外语教与学的规律、基本论点迎合新课程改革的理念、基本内容适合小学英语教学实际。
D、实用性
学术论文之文字应力求平易通顺,切忌生涩难懂,否则大大削弱文章的社会效果。
针对小学英语教学实际,探究与解决教学实践中的实际问题。
可借鉴和可操作性强,具有一定的推广与应用价值。
E、专业性
与小学英语教学密切相关。
教学研究类的文章切忌仅从教育学、心理学或语言学的宏观角度论述问题,而要突出小学英语教学的特征。
经验总结类文章切忌仅论述适合各个学科的教学方法,而要适用于小学英语教学的具体教学方法。