文档介绍：小学五年级英语教学设计
小学五年级英语教学设计
小学五年级英语教学设计
小学五年级英语教学设计
第9册
小学英语五年级(上册)
全册备课
对新课标理解：
现在的社会是向着全球化,社会化发展的,将来的地球不管是哪一个角落都 是？ I was ａｔ home。 ﻭ③Whaｔ's tｈｅ mａtter? 及应答.
④Congrａtulａtions. Ｔｈank ｙou。
⑤Ｗhat are you ｄｏing? 及应答.
⑥表示“身高”的问句及应答.
⑦有关日期的询问及应答。
2、掌握比较级的用法.
小学五年级英语教学设计
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3、叙述词的用法。
4、重点提高学生对单词的掌握。
Teaching Difficulｔy：
１、对日常用语的应用和学生听力的培养。
2、一般过去时的运用和比较级的运用。
Teａchinｇ plａnnｉｎg:
周次
五年级
内容
课时
1
Unit1 Ａnn’ｓ dream
3
２
Uｎｉt1 Aｎn’s dｒeam
３
3
Unit2 Mocky's bａd daｙ
3
４
Unｉt2 Mocky’s bad ｄay
3
5
十一假
３
６
复习
(月考）
３
7
Uｎit３ Scｈool sports dａｙ
3
８
Uｎiｔ3 Ｓchool sports day
3
9
Unit４ Mocｋy’s birｔhｄay
3
１0
Unit４ Mocky’s biｒthdaｙ
３
11
复习
(期中考试）
3
12
Ｕniｔ5 I’m taller than
mocky
3
１3
Unit5 I’m tallｅr tｈａｎ
ｍoｃky
３
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１4
Unit６ Revieｗ
3
1５
复习（月考)
3
1６
Unit6 Revｉew
３
17－1９
Rｅｖieｗ
本学期工作目标:
达标率
优秀率
上学期成绩
%
2２．22％
本学期目标
％
％
英语学困生: 鲍玉森4２ 刘洪瑞 35 曹雪松 5０
目标成绩： 6０ ５0 ６0
ＵNIＴ Ｏne
Ann’s ｄreaｍ
新课标体现:
本单元主要是要求学生能够用过去时表达过去发生的一些事情，能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。。本单元能够丰富学生的天文知识，激发学生乐于观察的热情。
Teaching Aims:
知识技能：
1、ﻩListeｎing:
能够理解本单元的故事.
2、 Speakｉng:
能用过去时简单的描述在过去发生的事情,能用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。
3、 Reaｄiｎg:
能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。
４、ﻩWｒitinｇ：
能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语;能听写本单元功能句,并做出应答。
小学五年级英语教学设计
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过程方法:
1、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。
2、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习,掌握，和运用。
3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能,可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。
Tｅachｉng Emphasiｓ:
Wherｅ are ｙou fｒoｍ？ 及回答。
Where were ｙou yeｓteｒday ａftｅrnｏｏｎ？ I waｓ at homｅ。
过去时was， wｅｒe， ｈad 的表达
Teaｃｈing Dｉffｉculty：
过去时的用法及表达。
如何用过去时描述自己的梦和过去所在的场所。
一些单词的记忆。
UNIT ONＥ
Ann's dｒeam
重点课时备课
Tｈe 1st ｐｅr
Ｔeachiｎg Aims:
1。 Thｅ studenｔｓ cａｎ ｄｅｓcrｉbe thｅ picture。
2. Tｈｅ students lｉke to learn Engｌish。
3. The sｔudeｎts ｃａｎ be w