文档介绍：亲爱的老师、同学们大家好：额尔和中心校红领巾播送站又和你见面了，今天为大家安排的节目是“正心教育”。
首先请听：“三风一训"
校风：融会教学，贯穿正气
融会教学，即师生能很好的把德育融汇于教学中，以善恶评价方式深化地影响着学校的教育
(一)校徽
 额尔和中心校的标志设计整体呈圆环形，象征着学校百年树人、功德圆满、学生学业圆满之意。
标志的颜色为红色和黑色相结合的色彩搭配，红色是心的颜色，和学校的办学理念“正心”相吻合;同时象征着热诚和真诚。黑色代表做事为人沉稳正直。两者的结合,传递额尔和中心校的文化气质。（精品文档请下载）
标志的外环为学校的全称中文和拼音，内环为学校“正身、正心、正行、正人”的校训精神。校徽是一所学校的象征，最重要的标识，将校训设计到标志中，可以更好的印刻在师生的心中，起到凝聚人心、鼓励师生做
“正心”之人的作用。（精品文档请下载）
(二）学校愿景：育英才本色，蕴天地正气。
学校愿景是学校对将来理想和长远开展所描绘的纲领性蓝图,也就是答复学校“到哪里去”的问题。上述愿景源于我们推行“正心教育”的教育使命，源于我们“正身、正心、正行、正人”的校训,学校全员要把它作为长期奋斗的标杆，以满怀的热情、满腔的正气、合作的干劲去逐步将它变成现实。（精品文档请下载）
(七)管理原那么：制度正行,德行美政
管理原那么是对学校所遵循的一系列管理理念和所追求的管理理想的概括性表达，是一切治校行为的出发点.
制度正行，指用科学、严格的规章制度来扶正师生的行为。制度是组织的原那么和意志,是保障学校所有工作有效开展的根据，是标准、约束、鼓励学校全员的准绳。用制度来管住人、管好人，是立校之基，也是“正行管理"的表达。（精品文档请下载）
德行美政，指用高尚的德行美化治校之道。仅仅依靠制度治校是不够的，还需要依靠管理者自身的德行引领、示范。用德行来聚师心、凝师志，是兴校之源，也是学校管理品效的表达。（精品文档请下载）
（八）师生誓词
师生誓约是师生承诺必须信守的规约。它以宣誓的方式，将学校的价值观分别内化为师生的信念和追求，具有引导、鼓励、规诫师生的效用。（精品文档请下载）
我庄严宣誓：
步沉着，立端正，静心坐，专心读。
言必信，行必果。明是非，，有大勇.
敬老师，善同辈。孝于亲，悌于长。
不强争，懂抑制。不骄奢，懂简约。不矜夸，懂自谦。
先正己，育君子。后正人，蕴正气！
三、品牌主题:正心教育
学校品牌是指学校享有较高知名度和美誉度的、能充分表达综合实力的个性化战略；“正心教育”,是由“正心德育”、“正品教学”、“正行管理”、“正风环境”四大部分所构成的一个完好的个性化学校文化体系。（精品文档请下载）
推出“正心教育"，对外可以打造额尔和中心校理念识别符号，便于广阔公众直观的感知学校,认识学校的价值追求；对内可以将所有的工作价值取向归于一个焦点，凝聚全校师生的智慧，全心全意共同促进开展.（精品文档请下载）
（二）班级文化建立
朱永新说过，“一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。”一间教室，应该在自己的构建过程中，拥有自己的使命、愿景、价值观；一间教室，应该在自己的叙事过程中,拥有自己的独特命名、象征标志、英雄和典范，或者说，、学校历史一样，教室文化是完美教室的灵魂，是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整合和表达。（精品文档请下载）
1、开展丰富多彩的，学校自主参和的班级活动
由学生自己进展设计、筹划、组织各种班级活动，可以很好的培养学生良好的个性及自主性,并培养团队精神。例如可以在班主任的带着下，围绕年级文化的主题（低年级“尚礼”、中年级“善艺”、高年级“厚德”）,应该是教室文化的详细承载和表达，是班级成员的自我镜像。（精品文档请下载）
2、营造贴近学生、展现个性、多彩温馨的教室环境
在班级文化建立的过程中，呈如今人面前的第一形象是教室命名,而最终呈现的那么是教室文化的整体构建。每个班级有学生共同拟定的班级口号，有精彩多样的“正心学子乐园"，有丰富内容的“读书角”。（精品文档请下载）
3、让每一位学生参和班级工作，从小培养民主管理意识
增设班级管理的小岗位、“干部轮换制度”等方式,鼓励学生参和到班级管理工作中,进步学生的自我管理和民主管理意识。（精品文档请下载）
二、正品教学——建立公平和谐的课堂文化
课堂教学不是简单的知识学习的过程，而是师生共同成长的生命历程，是激情和智慧共同生成的过程。公平不是“着眼中间，兼顾两头“减少差异的教学组织形式，这种教学形式仅仅只对学校力中等的学生有益，却使优秀