文档介绍：

觉典型，树立榜样，弘扬正气，表彰优秀。
3、坚持老师违规、渎职一票推翻制度，解除消极因素。凡有违规乱收费、体罚和变相体罚学生、老师之间闹冲突造成不良影响的，一票推翻，取消各种评优、晋级资格，直至不以予聘任。
4、开展“以校兴为己任，为学校做贡献”主题系列教化活动，通过征文、演讲、研讨会、进言献策等活动，使老师将自身发展与学校发展联系起来，激发老师主子翁责任感，充分发挥老师的自觉性、主动性、主动性、创建性。
5、以“师德规范”为依托，仔细落实“王埠中心小学老师一日行为规范细则”，开展评比行为规范示范老师活动，向“学为人师、行为世范”目标迈进。使老师一言一行都用高标准严格要求自己，使全体老师对“事事是教化之机，到处是教化之地，时时是教化之时”达成共识，并严格要求自己，做到于有声之处传播文明的声音，于无声之处体现文明的魅力。

(二)加强老师接着教化，提高老师队伍专业化水平
仔细完成接着教化的学****任务，提高学问、业务水平。仔细执行我校老师接着教化安排和校本培训安排。学校支配好老师的面授学****外出培训，将接着教化成果作用考核、晋级、聘任、嘉奖的重要依据，建立制约、嘉奖机制。
(三)加强老师心理健康教化
制定老师心理健康教化活动安排，每年至少对老师进行一次心理健康教化，通过开展老师心理健康教化研讨活动、举办心理健康教化讲座、印发心理健康教化资料、组织心理健康征文、建立心理健康档案，刚好了解老师心理动态，疏导老师心理问题，使老师以健康人做健康的教化。
(四)加强骨干老师队伍建设

1、学校重视，把骨干老师队伍建设作为学校重点工作来抓，纳入工作安排，纳入学校工作日程、纳入学校办学规划。营造氛围，提高全体老师思想政治素养和职业道德修养，通过整体水平的提高促进骨干老师队伍的形成。
2、加大骨干老师培育力度，为骨干老师成长创建条件
(1)坚持每学年开展“青年老师基本功竞赛活动”、举办学科教学基本功竞赛活动、风采杯课堂教学评优活动，提高老师专业技能，加大压力，使骨干老师在实践中得到熬炼与提高。
(2)创建条件，选派优秀老师参与市、县骨干老师培训班，并要求参与学****者把好阅历带回校，传给老师，写一篇学****