文档介绍：家长对幼儿园老师评语
家长对幼儿园老师评语1
孩子的点滴进步，离不开你的训练，你孩子的关怀，耐烦，让我不知如何感谢。
在你的训练下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永久感谢你。
意问我：“别人家的父母都是请我严管孩子，让平常多批判批判孩子，而你怎么让我放松管理呀，还要不断地鼓舞她夸奖她”
。大家都知道，爱好是最好的老师。老师对同学说的话，同学会记忆深刻，或许您的一句话会影响到他的一生。
，厌烦上数学课，他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步，都赐予适当的鼓舞，让孩子对数学产生了爱好，现在成果比以前好多了。但是开了物理课后，他学不起走了，上期才考多分，我努力的鼓舞他，告知他努力至少有%胜利的机会，不努力就会是%的失败，在假期中给他请了家教老师补****渐渐的他对物理产生了爱好。
，老师对孩子的这种鼓舞，不仅有这种挺直的形式，还有一种间接的形式，那就是——家长的转达。
，不想惊扰您！只想真实知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您祝愿您就好。
，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
，全部的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下！只要老师欢乐，我们就欢乐！
，每次家长会后，我都会单独就孩子的问题找老师具体沟通一下。一般来说，老师总会先说一大堆孩子的优点，如作业很干净很遵守课堂秩序和同学很团结友爱等，在最终再补充两点缺点：“要是能克服马虎的毛病，成果还能提升一大截”“要是孩子能够再仔细一点”每当这时，我都会专心登记老师后面提到的几个问题，由于这其实才是我与老师沟通的重点，发觉孩子的不足，并力争关心她弥补这个不足。
，我也开头更加开头关注老师对孩子的影响这一问题。看到的越多想的越多，我越是窥到了这样一个训练的隐秘：老师的鼓舞和表扬，对于每个孩子来说，都太重要了。特殊是对于情感脆弱更重视他人评价的女孩来说，这种鼓舞简直是价值百万。
，我更是对这样一点有着深刻的感悟。还记得我刚参与工作的第一年，教过这样一个女生——在大多数老师心目中，她是一个典型的“非潜力股”，语文学不好数学不爱学英语成果上不去，几乎就没有一门功课能学好。一段时间下来，这孩子在班级里变得更加缄默寡言了，成果甚至也有了滑落至全班倒数第一的危急。可在一次非比寻常的作文课后，我却惊喜地看到了她身上的巨大转变。那次作文，我布置的题目是《》，像平常一样，她交上来的作文依旧是那寥寥几段，绝不超过字（要求是字以上）。但令我甚感惊喜的是，在她的这篇作文中不乏一些精彩的语句，比如有一句是这样说的：“将来就像是隔着轻纱在向你招手的一个美人，你看不清她的详细相貌，但内心却会布满着无限的期冀和憧憬”本着重进步轻成果，重优点轻缺点的教学原则，在作文评课上，我用声情并茂的声音朗读了她的那段美丽****作。当我说出这段文章的是她时，同学们都睁大了惊异的眼睛，我观看到