文档介绍：小组激励计划
小组激励计划
小组激励计划
第一小组激励计划
首先要制定目标，但这个目标不一定能适用于每个人，为了能使我们小组
在期末考试时能取得好成绩，因此决定对每个人的不同需求制定不同的激励计
小组激励计划
小组激励计划
小组激励计划
第一小组激励计划
首先要制定目标，但这个目标不一定能适用于每个人，为了能使我们小组
在期末考试时能取得好成绩，因此决定对每个人的不同需求制定不同的激励计
划。
根据马斯洛的需要层次论了解到我们小组每个人的需求，其中包括生理需
要，安全需要，社交需要，尊重需要，自我实现需要，正确把握五个需要关系。
根据美国著名心理学家弗鲁姆的期望理论，这一理论通过人们的努力行为与预
期结果之间的因果关系来研究激励的过程。其中包括：
努力—绩效关系
即个人认为通过一定程度的努力会带来一定工作绩效的可能性。
绩效—奖励关系
即个人对达到一定工作绩效后即可获得期望的奖赏的信任程度。
奖励—个人目标关系
即所获得的实际奖赏对个人的重要性程度和吸引力。
我们小组采取按需激励原则，根据麦克莱兰的需要理论即
成就需要
成就需要即达到标准、追求卓越、争取成功的需要。高成就需要者有强烈的内驱力要将事情做的更好，使工作更有效率，以获得更大的成功，但他们追求的是个人的成就感而不是成功之后所带来的奖励，我们将这种内驱动力成为成就需要。
权利需要
权利需要即影响和控制他人或不受他人控制的欲望。具有高权利需要的人热衷于“承担责任”，努力影响他人，喜欢竞争性强和重视地位的工作环境。与有效的绩效相比，他们更关心威望和获得对他人的影响力。
归属需要
建立友好亲密的人际关系的愿望，也就是寻求被他人喜爱和接纳的一种愿望。高归属需要者渴望友谊，喜欢合作而不是竞争的环境，希望彼此之间的沟通与理解。
根据马斯洛需求层次理论，在我们小组成员中一部分人是成就需求的人，他