文档介绍：

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1、运球、投篮实力有所提高。
2、相互激励，主动参加，正确面对失败与胜利。
3、敢于拼搏、敢于争先。
八、端线篮球嬉戏目标
1、提高传接球和运球技术，培育对抗意识和战术意识。
2、培育与同伴合作和竞争精神，相互激励，体验胜利，感受成功的愉悦。
3、培育学生正确的对待运动中遇到的粗暴的行为，运动时自我爱护。嬉戏打算
在篮球场两端内侧1米处各画一条与端线平行的直线交于两边线，作为禁区。篮球1个。嬉戏方法
将嬉戏者分成人数相等的两队，每队6~10人，各队选1人为接球员站在对方禁区内，其余人分散在场内。嬉戏起先，两队在中圈争球后，双方绽开攻守对抗。把球传给对方禁区内的本方接球员即得1分。由对方在端线外发球，嬉戏接着进行。以先得20分的队为胜。嬉戏规则

1、执行篮球竞赛的有关规则。
2、接球员不得在禁区外接球，其他队员均不得进入禁区，否则由对方发边线球。
3、发球时不得将球干脆传给接球员。教与学法建议
1、由于本嬉戏对传接球的技术基本功的要求较高。因而在嬉戏前，建议先复习一下一前所学个的各种传接球的方法。如：单手肩上传球、反弹球、背后传球等。
2、学生以学练小组的形式进行各种传接球的练习。老师主动引导学生运用创新——探讨——练习的模式进行主动的创新，老师适时的进行指导使其创新更加合理。老师要刚好合理的对有创新精神的个人或小组给与确定和激励。
3、嬉戏前介绍一下篮球的有关规则以及一些裁判的术语和手势。如：推人犯规、拉人犯规等等。
4、嬉戏时激励学生用脑去打球，主动的激励学生在嬉戏中要有创建性的传球和战术的协作。激励学生大胆的尝试有难度的传球，对合理运用和取得好的效果的学生可以给与加分，以激励大胆创新和大胆尝试者。

5、嬉戏的相关改进：
① 为增加嬉戏的难度，可在球场的四角画出四个小禁区，每方两个进行竞赛。
② 为增加传球专项项练习，可采纳规定传接球的方式进行嬉戏。如：反弹球、跳球传球等等。
③ 嬉戏中可以允许采纳任何的方式进行攻防。如：运球突破、掩护、传切等等。评价要点
1、主动参加，能与同伴合作，遵守规则，主动争取顺当。
2、主动思索，大胆创新，大胆尝试。
3、理解懂得简洁的篮球规则，擅长处理嬉戏中的冲突事务。
九、篮球赏析教学目标
1、初步了解篮球竞赛规则中的裁判手势。
2、初步学会观看篮球竞赛。
3、初步了解一些篮球赛事和有关篮球的报刊杂志。教学内容：
一、篮球裁判规则：

1、犯规：犯规是违反规则的行为，含有与对方队员的身体接触或违反体育道德的举止，对犯规队员要进行登记，按规则的有关条款进行惩罚。
①侵人犯规：阻挡、撞人、拉人、推人、非法用手等。 ②违反体育道德的违规。
2、违例：是违反规则，违例后罚发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球。
① 出界违例