文档介绍：幼儿心理健康教育个案记录
2015 〜 2016 学年度第二学期班级：中三班
观察教师
曲萍
时间
2016. 3
被观察者
曲柄涵
班级
中三班
幼儿情况
孩子们喜欢搭积木，在搭的过程中经常是一组的孩子都会模仿着幼儿心理健康教育个案记录
2015 〜 2016 学年度第二学期班级：中三班
观察教师
曲萍
时间
2016. 3
被观察者
曲柄涵
班级
中三班
幼儿情况
孩子们喜欢搭积木，在搭的过程中经常是一组的孩子都会模仿着搭得基本一样。
分析
观察记录
晨间活动时，一组小朋友们选择拼插桌面积木。冠良把好多积木叠在一起拿在手上，眼睛看着一旁的正在拼搭积木的柄涵，不一会儿柄涵用积木拼出蛋糕。我见状赶忙说：柄涵搭的蛋糕好漂亮啊，你是怎么搭的啊？能不能教教小朋友。说完，柄涵成又重新拼了蛋糕。“我们大家来学一学吧！”我对着这组小朋友说。
教师反思
喜欢模仿是幼儿的年龄特点，抓住这一特点，我引导幼儿跟着学样模仿，帮助幼儿掌握基本的拼插技能，并丰富幼儿的游戏经验。
跟踪辅导
当幼儿已经掌握了基本技能后，我通过语言再次引导幼儿尝试更高一层的内容，按颜色拼搭。最后，将孩子们的作品展示出来，让孩子感到成就感，体验自己的成功。
幼儿心理健康教育个案记录
2015 〜 2016 学年度第二学期
班级：中三班
观察教师
曲萍
时间

被观察者
孙泽棋
班级
中三班
幼儿情况
孩子上厕所经常会出现抢厕所、占厕所，你推我挤的现象，有时还会动用武力。
分析
观察记录
一次活动后，休息时，孩子们有的喝水，有的上厕所。这时，厕所里传来了争执的声音："这是我第一个抢到的！老师，他推我！" ”不行，我就要第一个！"瑞霖嚷道。
”哇！ ” （哭声）……
原来，小朋友一起拥到厕所里，由于人多厕盆少，有些小朋友就要等待入厕。可瑞霖就是不愿等，一进去就要抢第一。其他小朋友可不乐意了，她就动起了武力…•
教师反思
在他们的意识中，”我抢到的就是我的。””我抢不到就打你、咬你。”因此在与同伴的交往中常常发生冲突。
跟踪辅导
孩子们模仿性强，因此在教学中我利用小动物排队上厕所等，让孩子们学会排队上厕所，同时，与家长进行沟通，让家长帮助孩子养成谦让的好****惯。
幼儿心理健康教育个案记录
2015 〜 2016 学年度第二学期班级：中三班
观察教师
曲萍
时间

被观察者
肖鑫淼
班级
中三班
幼儿情况
分析
该幼儿老是喜欢在大人说话时接话，也给他讲了很多次，大人说话时不要插话，可是他就是改不掉，记不住，如何改掉他这不好的毛病？
观察记录
我班有一个非常聪明的男孩，名叫肖鑫淼，无论学什么这个孩子都学得比较快，但是有一个不好的****惯就是上课话很多，我在讲课，他会莫名其妙地老打断我的讲课，任凭你怎么制止，他非说完自己想要说的内容。
教师反思
有时候小朋友犯了错，你不必和他较真，也不要单纯地板着脸说教，要想一个积极有效的办法来解决小朋友出现的小错误。我也让他尝试了一下别人打断他的说话，心情是怎样的，让他知道打话插话是没有礼貌的。
跟踪辅导
随后