文档介绍：《蒙古小夜曲》教学设计
教学目的：
1。能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,并听辩其音色,说出其名称。
《蒙古小夜曲》,并用四种打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
理解、掌握各种打击乐器《蒙古小夜曲》教学设计
教学目的：
1。能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器,并听辩其音色,说出其名称。
《蒙古小夜曲》,并用四种打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
理解、掌握各种打击乐器,并为歌曲伴奏,唱好歌曲的二声部合唱.
教学难点：
用歌声和打击乐器参和表现歌曲的意境。
教学准备：
电子琴、PPT、串铃、三角铁、双响筒、响板
学生用具：
串铃、三角铁、双响筒、响板
教学过程：
（一）情境引趣
 1。（播放PPT)欣赏内蒙古相关图片，聆听老师范唱歌曲、认识小乐器。
师:在一望无际的蒙古大草原上，蓝天、白云、蒙古包……牧羊姑娘穿着洁白的衣服，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上……太阳快下山了，牧羊姑娘赶着小羊回家（师唱第一句并用响板伴奏）。
小羊儿跟着妈妈跑过来，还洒下一路的铃铛声（师唱第二句并用串铃伴奏）。
天渐渐黑了，星星一闪一闪地出来了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（师唱第三句并用双响筒伴奏）.
这时候牧羊姑娘为小羊点燃了灯火，并告诉小羊说:我把灯火点着啦(师唱第四句第一声部并用三角铁伴奏).
 2。学一学、动一动。
(1）师:你们听得很认真，那么，有哪位同学认识我刚刚演奏的小乐器？
（2)请学生答复认识的小乐器，并要求演奏,再随音乐演奏（师生一起），最后请全班一起随音乐节奏律动。
第一句：模拟演奏响板的样子跟着打节奏。
第二句：在腿上拍手模拟小羊的铃铛节奏。
第三句:跟着节奏用手模拟星星一闪一闪的样子.
第四句:跟着节奏模拟点灯火的样子。
（二)激趣探究
 。
（1)老师随伴奏演唱全曲,并用手画旋律线(随着音乐的音高和强弱起伏）。
（2)学生跟琴哼唱并模拟老师用手画旋律线。
（3）聆听最后一句的不同处(两声部合唱）。
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（1)师：我们听到了两种不同的歌声