荷叶母亲.doc

文档介绍：《荷叶 母亲》导学案
团风思源实验学校 吴友琴
班级 姓名 组别 评价
【学****目的】
,感悟诗歌的思想感情.
2. 理解借景抒情的写法《荷叶 母亲》导学案
团风思源实验学校 吴友琴
班级 姓名 组别 评价
【学****目的】
,感悟诗歌的思想感情.
2. 理解借景抒情的写法。
，体会人间至爱亲情.
【学****重点】
反复诵读，感悟诗歌的思想感情。
【学****难点】
1、理解借景抒情的手法
2、感受作者在诗歌中所抒发的真挚情感，体会人间至爱亲情.
【知识链接】
1、作者简介
冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代 散文家、诗人、儿童文学家， 诗歌代表作《繁星》、《春水》等。散文集《寄小读者》。
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
2、文体知识
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文的表现力。 表象是散文,本质是诗.
【学****过程】
一、根底达标
1、给加粗字注音
并蒂（ ） 花 瑞( ） 菡萏（ )（ ）
彷徨（ ）（ ） 攲斜（ ） 荫( ）蔽
2、解释以下词语
菡萏：
攲斜：
并蒂：
彷徨：
适意：
荫蔽：

花瑞：
二、整体感知
1、朗读课文(要注重朗读的停顿和节奏，把握重音,并且要读出感情).
2、一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？这幅图画中包含了哪些内容？由此你联想到了什么？　


3、梳理文章思路：
送莲（1）-— 莲（2、3）—— 莲（4-7)—- 莲(8、9）
三、合作探究：
1、课文为什么要提及九年前祖父和我的赏莲呢？这样写有什么作用?