文档介绍：读书感悟：
读《儿童开展》有感
——何志峰
在去年寒假前,我从学校图书室借阅了《儿童开展》一书，由于寒假时间比较长，其它事情又比较少，时间比较充裕，便决心好好看看。
读书感悟：
读《儿童开展》有感
——何志峰
在去年寒假前,我从学校图书室借阅了《儿童开展》一书，由于寒假时间比较长，其它事情又比较少，时间比较充裕，便决心好好看看。
看了一段时间，确实得到其他教育书籍所感受不到的启发。《儿童开展》全书分五大部分,作者首先介绍了开展心理学领域的根本理论观点和二十世纪的开展心理学研究策略，并从遗传和环境、生理和心理的关系上阐述了儿童开展的根底,而后分别从认知、语言、个性和社会性等方面详细描绘儿童开展的轨迹。在最后一部分，作者以最新视角对儿童开展的背景，包括家庭、同龄人、媒介和学校环境进展了深化而周到的讨论。通读全书，你会很容易地发如今人生的每个时期我们每个人都要留下的足迹，明晰地看到我们每个人是如何从呀呀学语到出口成章的，是如何从一无所知、一无所能到无所不知、无所不能的，是如何从完全依赖和依恋父母、自我中心到独立自主、自知知人、自利利人的，也会明晰地理解，在我们迈出的每一个脚步中，我们的父母、老师、同伴和更广泛的社会传媒发挥了怎样的作用。在此过程中，它促使我们反思自己走过的路，警醒我们注意那些经常为我们所忽略的经历、教训，进而明白在将来生活中我们自己或我们的孩子应该做出怎样的人生选择。
这本书给我的很大印象是对于一名老师，我们应该注意儿童的各方面的特点，加强自身的学习，进步自己的素养，从而更好的把握学生的心理特征，使学生学得更好。因为老师不是一名教书匠，,更是一门艺术。
在本书中,很多儿童成长的现象和问题在书中都能得到解释,很多的教育理论都能从书中找到它的理论根据。比方说，我们经常说的“差异是一种教育资源”，其实，它就源自于自维果茨基的社会文化理论,用维果茨基的理论可以对
“差异是一种教育资源”,社会文化影响儿童的认知开展，“个性是通过他在别人面前的表现才变成自身如今的样子,这就是个性的形成过程。”“儿童在开展过程中开场把那些起初别人对他