文档介绍：小狮子
教学目的：
认识狮、懒、凭、享、难、依、赖、辈、须、扑、咬11个生字，、功、抬、何、必、原、饭、劝8个生字并能认真填写部首表,注重积累。（精品文档请下载）
采取自读、指名读、泛读等形式来小狮子
教学目的：
认识狮、懒、凭、享、难、依、赖、辈、须、扑、咬11个生字，、功、抬、何、必、原、饭、劝8个生字并能认真填写部首表,注重积累。（精品文档请下载）
采取自读、指名读、泛读等形式来指导学生正确流利、有感情地朗读课文，从中理解课文内容,讨论学****懂得要从小学****本领,学会自立。（精品文档请下载）
教学资源：
制作课文插图图片,以两个狮子对话图导入课题，让学生观察想象，为课文学****做好铺垫。讨论学****小狮子转变的原因，以全面理解课文内容,懂得自立。（精品文档请下载）
展示生字卡片，让学生认读，指读并区分形近字，学****新的部首,学会运用学过的识字方法认识生字。
整体设计:
本节课采用多种朗读,观图展和学文结合,比较等方法，分图示导课、初读课文、学****生字、精读课文、总结拓展等五个板块来完成。（分二课时进展教学）（精品文档请下载）
教学过程：
第一课时(10)
一、谈话导入
1、小朋友，你们知道动物中谁森林之王吗？它为什么能被封为森林之王呢？（板书课题:小狮子）
2、初读课文，随文识字
学生自由的读读课文，画出不认识的字.
学生用自己最喜欢的方式自学不认识的字。
3、学生汇报:通过自学，你认识了什么子？你是用什么方法来认识的？
学生认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、何必、抬起头（精品文档请下载）
（指名认读-—学生领读——齐读）
4、生字游戏
二、熟读课文
1、老师范读课文，学生认真听,并标明自然段。
2、小组比赛读课文，请学生当评委.
3、课堂评价
1）、两人一组拿生字卡片，互相测试。
2）、练写田字格的生字。
三、作业:
语文天地第二题
第二课时(11）
一、复****br/> 1、听写生字。
2、认读词语：狮子、懒洋洋、晒太阳、练功、原来、饭来张口、一辈子、享福、劝告、依赖、必须、凭着、滚、咬、（精品文档请下载）
二、精读课文
1、老师范读课文,学生考虑:你认为这是一只什