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七年级下册历史学问点归纳
第一单元隋唐时期：富强与开放的社会
第 1 课隋朝的统一与灭亡（特点：富强一时,二世而亡）一、隋的统一
1、隋朝的建立：年,外戚（隋文帝）夺取北周政权,建立隋朝,定都；
2、隋朝的统一帝；
2、统治措施：
政治上：打击敌对的官僚贵族；
文化上：大力进展科举制度,创立殿试制度,亲自面试同学；
经济上：连续推行减轻人民负担的政策和措施,重视进展农业；
3、评判：为后来的“开元盛世”局面的显现奠定了基础；（政启开元,治宏贞观；贞观遗风）
三、开元盛世
1、显现时间：唐玄宗前期（年号为“开元” ）
2、治国措施（显现缘由）：
稳固政局,励精图治,重用贤能；（姚崇、宋璟）
实行一系列改革措施：
；
3、结果：当时政治稳固,经济富强,国库充盈,民众生活安定,唐朝进入了鼎盛时期, 史称“开元盛世”；（诗句：忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室；）
评判唐玄宗：（1）积极方面：唐玄宗统治前期,励精图治,崇尚节俭,因此社会安定、经济进展,使唐朝进入了全盛时期,形成开元盛世；
消极方面：唐玄宗统治后期,不理政事,任用奸臣,造成朝政纷乱,导致安史之乱,使唐朝由盛转衰
6
；
6
第 3 课盛唐气象
一、经济的富强（重点）
1、农业：垦田面积扩大,创造并推广生产工具你,如和；兴修水利；
2、手工业：丝织业品种繁多,蜀锦冠于全国；陶瓷业生产水平高, 以越窑的、邢窑的和为代表；造船业、矿冶业、造纸业颇具规模；
3、商业：水路交通发达,贸易往来频繁,显现富强大都市,如等国际性大都会；
二、民族交往与交融（难点）
吐蕃（ bo）吐蕃人是的祖先,生活在青藏高原；唐太宗时期,吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原,定都逻些；
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唐蕃关系

文成公主入藏
史实唐太宗将嫁给松赞干布；作用唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发
展,也增进了汉藏之间的友好关系；
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其他民族唐太宗实行开明的民族政策,被北方和西北各族首领尊奉为“天可汗”
唐中宗时尺带珠丹迎娶金城公主；唐蕃“和同为一家” ；“唐蕃会盟碑”；
三、开放的社会风气
1、开放：布满活力；昂扬进取、积极向上；
2、女子接受诗书、音乐等训练,喜好骑射、打球、弈棋等活动；
3、社会风气兼容并蓄,衣食住行等受西北少数民族影响,刚健豪迈的尚武风气盛行一时；
四、多彩的文学艺术
1、唐诗代表人物及其特点：
诗人
时代
代表作
特点
尊称
李白
盛唐
《早发白帝城》
《蜀道难》
飘逸潇洒,布满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫
情怀
（浪漫主义颜色）
诗风淳朴厚重,很多诗作
杜甫
唐朝由盛转衰
三吏、三别
反映了战争和政治***给
人民带来的痛楚,被誉为
“诗史”（现实主义精神）
直面社会现实,揭示了统
白居易
唐中期
《秦中吟》
《新乐府》
治者的腐化和人民的疾
苦；其诗平易近人,通俗
易懂（现实主义颜色）
2、唐朝的书法、绘画成就：
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项目
代表人物
代表作
艺术特点
书法
颜真卿
欧阳询
《颜氏家庙碑》
《九成宫醴泉碑》
端正劲美,雄浑敦厚
方折峻丽,笔力险劲
绘画
阎立本
《步辇图》
人物形状各异,神形兼
备
吴道子
《送子天王图》
落笔雄劲,风格奔放
第 4 课唐朝的中外文化沟通
一、遣唐使
目的：为了；
概况：跟随使节来华的,仍有很多留同学和留学僧；派出的遣唐使有十几批,最多一次达到 500 多人；
影响：他们把唐朝先进的制度、、文字、典籍、书法艺术建筑艺术等传回日本,对其社会的进展产生了深远的影响；
二、鉴真东渡
1、人物：扬州大明寺高僧鉴真；
2、经过：前 5 次失败,第 6 次成功, 754 年抵达日本；
3、奉献： ○1 传授佛经； ○2 传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等；
○3 主持修建唐招提寺；三、玄奘西行
1、时间：贞观初年,高僧玄奘西行,前往取经；
2、概况：遍访天竺名寺,研****佛法,在（佛学最高学府）游学；
3、奉献： ○1 带回大量佛经,主持译经工作；
○2 著有《
沟通史的宝贵文献）
★★对比鉴真东渡与玄奘西行的异同：
鉴真东渡
玄奘西行
在位皇帝
唐玄宗
唐太宗
不同
目的地
途中遭受
日本
6 次东渡,前
5
次失败,历经磨
天竺
历经千难万险
点
难