文档介绍：数学六年级下册补充****题答案
数学六年级下册补充****题答案
【篇一：六下补充****题答案】
txt>涤 概 恋 采 灌 埃
二、在括号里填上合适的词语。
甘甜 纯洁 健美 磅礴 无穷 母亲
三、根据课文内容
（2）他端详着这幅画，陷入了沉思。（⑤）
（3）他来端把椅子，让我坐下慢慢说。（⑥）
2．异：①不相同; ②分开；③另外的，别的；④特别，奇异；
（1）石钟乳和石笋颜色各异。（①）
（2）奇花异草不容易养活。（④）
（3）这么多年，他一直流落异地。（③）
三、阅读课文，完成填空。
1．本文的作者是叶圣陶 。浏览金华双龙洞的顺序依次是：金华城→罗店→入山→（洞口）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→出洞。
2、作者介绍外洞“孔隙”的特点是窄小低矮，表现在：（1）小得只能容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
（2）进船方式是：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
（3）乘船必须 仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。
（4）通过孔隙的感受是：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
3．内洞的特点是：黑、奇、大重点写了奇的特点
4．游记中多次写到泉水，这在文中直到了怎样的作用？作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。
四、阅读短文，完成练****br/> 索溪峪的“野”
一走进张家界索溪峪。脑子里的一切意念便都净化了，单单地剩下一个字：野。
山是野的。桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了－－它们都已经“家”化了。人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，而这种人工的美，是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天工的美，是“野”的美。这种美，是一种惊险的美；几十丈的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美；不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万刃绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲的美；无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，好似“窈窈涉女”??。
水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠着大山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹着玩；一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙，五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳
地从水中过去了。山路有更巧妙的办法，在弟弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。 汽车吼叫着，车身摇晃着，水花四溅着，卵石挤碰着，我们的心也怦怦直跳??平生没走过这么“野”的路！
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大约是因为和我们人类同祖先的缘故，对我们有着一种特殊的感情。我们来到野生植物园，一大群猴子在树枝间飞腾跳跃，亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，跳到了另一株树上。
在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒子；上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花，插在斑白的头发上；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，重温着儿时的旧梦；遇上突然横在面前的山溪，一队人全部手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，一步一咬牙，从平膝的水中趟过去??满溪的亲亲热热，满山的嘻嘻哈哈。人们，全在这山水中返朴归真。
于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽；索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！
1．读短文，用一个字概括下列风景名胜的特点：
桂林（秀） 庐山（俊）
泰山（尊） 黄山（贵）
2．短文紧紧围绕“野”字，写了山野，水野，人野。
3．认真读一读短文的第二、三自然段，比较一下，这两个自然段在写法上各有什么特点。这
两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美