文档介绍：

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　　孩子熟知的这一切：妈妈做的饭菜，和身边亲人、伙伴的嬉戏，每一天相对固定的生活轨迹，在供应给孩子必要的成长基础的同时，是不是也是一种局限?其内容、其形式、其创意、其簇新感、其想象空间、其多样性，其余味是不是足以持续地、许久地给慢慢长大的孩子供应足够丰富的养料?

　　阅读能够赐予孩子须要的养料，有一个更大更广袤的空间，见识更多更好玩的人和动物，感受更簇新更丰富的情感和生活，听到更具魅力更具才智的声音和幽默。
　　看看孩子的眼睛，你就会发觉，不读书，心中没有故事的孩子，目光是空洞的，散漫的，无所依托的。和孩子聊闲聊，你也会了解，不读书，没有打快乐灵之眼的孩子，语言是干涩、寂静、生拙的。而我，坚信孩子和书天生是有缘的。
　　每个孩子都喜爱听故事，渴望从故事中得到欢乐，尤其是没有一个孩子不喜爱听妈妈给他读故事。又做了些阅读方法的交代和嘱托，我才目送母子俩离开。之后每隔几天就接到大宇妈妈的“喜讯”：大宇今日尽然听完了一个故事;大宇听故事的时候乐得哈哈大笑;大宇睡觉前主动让妈妈读故事给他听。
　　让孩子爱上读书，就这么简洁。父母所要做的，就是去成全孩子和书的这份缘，让他们相遇，他们就会注定相爱。全部的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开才智之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为?
　　3到6岁育儿学问指南：培育孩子良好的学********惯
　　孩子没上学以前，随父母和幼儿老师在日常生活和嬉戏中获得阅历，学****各种生活常识。入学后，就要转入正规的学****在老师的指导下，依据各科教科书进行读、写、算、做的训练。学****形式不同了，要求也提高了。因此，在接近入学时，家长首先要使他们重视即将起先的学****给他们买些书和文具，为他们支配好读书、写书和放文具的地方，给他们供应良好的学****环境。同时，更要注意幼儿爱学********惯的培育。

　　要培育孩子良好的学********惯，主要应做好以下几点:
　　第一，要教会孩子如何做。这里不只是“教”，而是“教会”。就是说，要教到使孩子自己会做。孩子智力的开发过程中，对任何动作的驾驭都是缓慢的、渐进的。教孩子如何握笔，怎样写宇，都要一步一步地教，第一步教会了，再教其次步，不要几步一起跨，这里须要的是家长的耐性和细心。譬如，教孩子握笔的姿态，就要从右手的一个指头一个指头地教起。先让孩子学会每个指头怎样放、怎样用力，指头与笔杆怎样协调动作。再教本子放在什么地方，左手的位置，还要教写字的姿态。然后，使各个动作协调起来，才能握得好。用句老话说，这就叫“手把手地教”。对孩子，只有这样教，才能教得会。单单靠讲几次，那是很不够的。
　　其次，要反复练****教给孩子一个字，一次教会了，还是不巩固，因孩子对四周感爱好的东西太多。必需反复地进行练****要练得熟，熟到****惯成自然的程度。在练****的时候，要求要严格，一个动作也不能马虎。特殊是在订正坏****惯和错误时，更要如此。譬如，有的孩子写字头总是朝左边歪，对这种****惯不是一次两次就能订正过来的，要从坐姿，本子的放置，两只手的位置等来订正，要看着孩子一笔一笔地写，直到订正过来为止。过一时期，再细致视察一下孩子的姿态，出现反复，刚好订正，有了进步，就要刚好地赐予激励，让他有信念和爱好****惯就简单形成了。