文档介绍：County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang a
加涅认为态度是一种能够影响人对某一类物、某一类事或某一类人作出个人选择的内部状态。它是通过学****而建立起来的一种影响人选择自己行动的内部状态。态度包括认知、情感和行为二种成分。
加涅分析了影响这五类学****的不同的学****条件。他把学****条件分为必要条件与支持性条件。必要条件是学****必不可少的前提条件，缺少它学****便无法产生；，学****不一定不能产生。但其效率不高。例如同，学****功=力X距离”这一规则，必须先掌握什么是“力”和“距离”。只有先掌握了这两个概念，才能进一步掌握这两个概念构成的规则。因此，这两个概念的掌握乃是该规则学****的必要条件。而动机、态度等条件，虽然有助于这一规则的学****但不是非有不可的，属于支持性条件。加涅揭示了五种学****结果的必要条件和支持性条件可供我们教学设计时参考。分析加涅教育目标分类的理论和有关思想，我们发现，加涅的教育目标分类理论有自己的鲜明特点：
加涅认为，“学****是人的倾向或能力的改变”。因此，“学****结果是使人的各种作业成为可能的持久状态
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
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”。“为了强调这些状态具有****得的持久性质，可以管它们叫做能力和倾向”。由于预期的学****结果也就是教育所要到达为目标，所以，加涅揭示了****得的是能力和倾向，便为他的教育目标分类确定了统一的基点。
加涅认为，不同种类的****得结果需要不同的学****条件。包括内部和外部的学****条件。内部学****条件是指学****者本身具有的，