文档介绍：

，我被其中的一个故事震撼了。
　　他是霍金，一位宏大的物理天才，被人们称为"宇宙之王"。他所撰写的《时间简史》在全球也拥有着多数的读者，霍金本人也跻身世界顶级的科学家之列，但是命运对他非常残酷，21岁的他在剑桥高校读探讨生时，不幸患上了肌肉萎缩症，不久完全瘫痪。1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，失去了说话的实力。在疾病的熬煎下，他的身体严峻变形，头只能向右倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚只能向内扭曲着。嘴已经变成s型，要是略带微笑，立刻就会出现"龇牙咧嘴"的样子。看书、写字都须要别人的帮助。医生断言他只能活2年，但是他却创建了医学史上的奇迹，坚毅的活了下来，而且是40年，多么惊人的数字啊！由此可见，霍金这40年将是何等的艰辛。
　　从古至今，多少人在逆境中成长，在艰苦中奋斗，他们都是经过多少的坎坷和磨难，才达到光辉的顶点。霍金是逆境成才的典范，因为他是靠着坚毅不屈的毅力和战胜困难的信念才胜利的。
　　霍金这位生活强者、科学巨匠，恒久是我钦佩的人，我佩服他，他能用一个常人不能想象的毅力和感恩的心战胜病魔，并且不断求索，实现了自己的价值。
　　我要向霍金学****他教会了我不管什么时候都要保持着一颗乐观、感恩的心。在生活中不管遇到什么困难和挫折，都不能放弃，要坚持究竟，要勇于克服困难和挫折，这样才会到达成功的终点！
教化奇迹读书心得体会3
　　有幸拜读了朱永新主编的《教化的奇迹》一书，受益匪浅。我不知疲乏地观赏着这本奇妙的"奇迹"带给我的新生力气！
　　《教化的奇迹》这本书里面的故事让我震撼、引人深思。书中的故事让我懂得教化不是为了选拔天才，更不是把人分成天才和傻子。上帝让每个人来到这个世界上的时候，都给予每个人一个胜利的机遇，胜利的可能。
　　当我们真正领会了教化的真实意义，也就不再怀疑这些功成名就的天才的胜利必将是一种必定！
　　《教化的奇迹》主要讲的是一些当代名人曾经是父母、老师眼中的"差等生"、"笨小孩"、"问题孩子"、"残疾孩子"等，但是，他们后来却胜利了：牛顿是被人瞧不起的"差等生"、爱迪生是不受老师欢迎的"糊涂虫"、达尔文是爱"说谎"的"厌烦鬼"、爱因斯坦是连续考试不及格的"愚笨儿"，这些不好的"头衔"根本没有影响他们成才。这是为什么？明显，是教化在起作用。
　　读完这本书，我不禁思绪万千：对于我们老师来说，没有什么比爱心更重要的。对此，我深有同感。在我看来这些五六岁的孩子都应当是欢乐华蜜的，而这学期，有一个班的一个幼儿却和别的孩子不一样，缄默寡言，课间还躲在角落里，上课不愿发言，性格孤僻，行为也较为散漫，学****也不太好。为什么阳光般的年龄却是如此默然呢？我在脑子里画了一个大大的问号。于是，我确定去了解一下她的家庭，希望从那里能得到答案。通过我的了解，她三岁时，父母离异，她跟着父亲过，父亲没有固定工作，常常找一些人在家里酗酒、打麻将，许多家务活都得她干。即使这样，父亲一不顺心还要打她。在幼儿园里，她总觉得老师、、小挚友卑视她，对她冷淡，因而自卑心理严峻。老师的爱应当像阳光照耀在每一个孩子的身上，暖和每一颗还非常稚嫩的心，特殊是那些心灵受过损害的孩子。父母离异，家庭变故给她的心灵造成了很大的创伤，使她不能像正常孩子那样得到父母的抚爱和家庭的暖和，很多要求得不到满意，不愿和人交往，胆小，天常日久成为班上头疼孩子。心理学认为，老师对孩子真诚酷爱的情感，能够感染打动孩子，乃至转化为孩子的心理动力，影响其品德的形成和特性发展的方向。因此老师要以身作则，关切教化这样的孩子，并利用自身特别的地位，协调好离异双方和孩子的关系。我决心以行动去暖和她，消退她的自卑心理，唤起她的自尊。在这过程中，不是我一个人的努力，而是要号召全班孩子和家长共同帮助和协作，一起来帮助她走出迷茫，迈向胜利。这个孩子慢慢地变了，性格开朗了，特殊是和小挚友一起玩了。

　　每个孩子身上都有自己的闪光点，我们每一位教化工作者须要学会去赏识每一个孩子，发觉他们身上的这些闪光点，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充溢自信，健康、欢乐地成长；我信任：爱，会创建教化的