文档介绍：幼儿英语教师职业规划
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前言
人的一生正如攀登一座山峰，登顶前的每一步都必须脚踏实地。所以，在做职业规划前，我就已经知道以后的路应该怎样走。虽然其中变数很多，但最终的目标是必须有的。当然，做职康教育、学前儿童艺术教育以及其它专业限选课和公共必修课。
知识水平：在学校我很好的掌握了自己的专业知识，并且把自己的学科知识同英语教育联系到一起，并且把
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自己的学科知识同英语教育联系到一起，在教学实践中，成功的把专业知识运用到教学课程里面，辅修了第二专业英语，并通过了师范生要求过的所有考试。功课优异，连续两年获得学院颁发的奖学金。
工作经验积累
时间
工作
能力提升
2009年9月至2010年9月
家教
培养了很好的应变能力，语言表达能力和与人沟通能力
2012年3月至4月
安阳第二实验幼儿园实****老师
对儿童教育有了实践性的了解，热爱儿童，热爱教育事业
经验积累分析：大学三年来的学****生活给了我很大的发展空间，使我在管理、组织、策划、协调能力和专业素养、师范生技能等方面有了全面的展现和提升，为以后的职业生涯打下了很好的基础。
身体素质
身体状态良好，无先天性疾病和病痛，合理膳食，生活有规律，喜欢行走。好的身体是做任何工作的前提。不过，我的身体状况是非常适合学前儿童教育工作者这个职业的。
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综合分析
专业兴趣——喜欢从事幼儿英语教育的工作，并能够将自己的专业与之很好的结合。
个人性格——富有爱心，同情心，开朗大方，对工作有***，爱孩子
角色因素——很好的人际关系让我乐观开心的生活，学****生活上也得到了很多人的支持
知识水平——学前教育专业及英语第二专业，是我在幼儿英语教学中的一大优势，并且有在幼儿园助教的经历
能力素质——有文化、有修养、有温和亲切的形象和良好的艺术素养，让我在实际教学中受到了孩子和家长的认可
结论：上述几个方面证明了我所选择的学前英语教育行业是正确且客观的。
职业环境分析
近年来，幼儿英语教育方兴未艾，各类幼儿英语训练班门庭若市，英语学****教材成了畅销书，幼儿英语开始受到重视。家长、老师越来越意识到英语教育对培养孩子的语言能力以及提高综合素质的重要性，从个别学生的单独辅导到各类中小学、少年宫、辅导站的规模化班级教育，
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各大城市已形成了一股少年儿童学****英语的热潮，每年辅导班的长队报名场景无不让人体会到“可怜天下父母心”。在“独生子女”时代，家长把全部的心思都花在了孩子的教育生活上，希望他们健康成材。儿童英语教育也受到了各界重视，开展得十分广泛和深入。可是，在美好现象的后面，又有很多问题值得深思，如今培训教育开展的风风火火，但是为什么“童言无忌”的大胆却在儿童英语语言学****中渐渐被磨灭？通过和相关从业人员的沟通与自我的实践，对于目前的现状有如下分析：
不利因素
师资水平
幼儿英语教育师资队伍大致可分为四个层次：
受过高等师范教育，对英语掌握十分熟练，能够流畅的说出英语日常用语。
受过中等师范教育，有一定的英语基础，自己能运用已有知识对他人进行讲述的英语教育工作者。
业余英语爱好者，有一定的英语基础，但缺乏师范教师应有的水平。
既不会英语，也不懂教育，这部分人虽然不多，但却有很大的危害。
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上面所说的是教师的整体素质参差不齐，但是更让人担忧的是除了英语专业水平不够外，主要还有教育思想不端正，教学目标不明确，不懂儿童心理和儿童英语教育的基本规律等问题。很多教师还停留在传统的模式，即“满堂灌”模式，这样的教学模式极大扼杀了学前儿童英语学****的兴趣和积极性。
家长认识
家长的急功近利，无意中扼杀了孩子的天性，忽视学前儿童正常的英语学****规律。现在很多家长都有一种强烈的忧患意识，对孩子早期教育的投入不断增加。看到孩子能说几个单词就将孩子送到英语训练班，不想让孩子输在起跑线上，但过早、过高地对孩子提出超出年龄负荷的要求，对幼儿园、教师的不信任感也逐渐增强。
办学者思想
少数办学者打着培养儿童英语学****能力的幌子，根本不顾儿童生理、心理发展的特点和低幼年龄段儿童英语教育的规律，纯粹是以赢利为目的。这些班一般人数非常多，教师很难有效地开展教学，所以经常采用“满堂灌”的旧模式授课。特别是在很多文化比较闭塞的城市，这种模式的教学机构十分常见。
社会影响
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现在社会上各种名目的少儿英语比赛、考级络绎不绝。一些比赛组织者提出，只要小选手交纳一定费用或包销多少出版物，就可以为孩子做一定的宣传。一些家长为了给孩子一些成就感，明知这些赛事、考级