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高中数学 213(函数的奇偶性)课件 苏教版必修1 课件.ppt

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高中数学 213(函数的奇偶性)课件 苏教版必修1 课件.ppt

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高中数学 213(函数的奇偶性)课件 苏教版必修1 课件.ppt

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文档介绍

文档介绍:函数的简单性质
——奇偶性
观察下图,思考并讨论以下问题:
(1) 两个函数图像从对称角度考察有什么共同特征吗?
(2) 怎样用数量关系来刻画函数图像的这种对称性?
f(-3)=9=f(3)
f(-2)=4=
函数的简单性质
——奇偶性
观察下图,思考并讨论以下问题:
(1) 两个函数图像从对称角度考察有什么共同特征吗?
(2) 怎样用数量关系来刻画函数图像的这种对称性?
f(-3)=9=f(3)
f(-2)=4=f(2)
f(-1)=1=f(1)
f(-3)=3=f(3)
f(-2)=2=f(2)
f(-1)=1=f(1)
f(x)=x2
f(x)=|x|
对于这两个函数,当自变量任取一对相反数时,它们的函数值相等。
即f(-x)=f(x),这时我们称这样的函数为偶函数.
情景创设
观察下图,思考并讨论以下问题:
(1) 两个函数图像从对称角度考察有什么共同特征吗?
(2) 怎样用数量关系来刻画函数图像的这种对称性?
情景创设
f(x)=x
f(-3)=-3=-f(3) f(-2)=-2=-f(2) f(-1)=-1=-f(1)
f(-3)=-1/3=-f(3)
f(-2)=-1/2=-f(2)
f(-1)=-1=-f(1)
对于这两个函数,当自变量任取一对相反数时,它们的函数值也成相反数。
即f(-x)=-f(x),这时我们称这样的函数为奇函数.
f(x)=1/x
注:
2、由函数的奇偶性定义可知,函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域内的任意一个x,则-x也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称).
数学构建
3、奇、偶函数定义的逆命题也成立,即
若f(x)为奇函数,则f(-x)=-f(x)有成立.
若f(x)为偶函数,则f(-x)=f(x)有成立.
5、奇函数的图象关于原点对称. 反过来,如果一个函数的图象关于原点对称,那么就称这个函数为奇函数.
4、偶函数的图象关于y轴对称. 反过来,如果一个函数的图象关于y轴对称,那么就称这个函数为偶函数.
说明:奇偶函数图象的性质可用于:
A、简化函数图象的画法. B、判断函数的奇偶性
(1)若      则  是偶函数;
(2)若对于定义域内的一些 ,使     则  是偶函数;
(3)若对于定义域内的无数个 ,使    
   则  是偶函数;
(4)若对于定义域内的任意 ,使    
   则  是偶函数;
(5)若      则  不是偶函数。
对于定义在 上的函数  ,
【练习1】判断:
判断定义域是否关于数原点对称
验证
下结论
(1)、先看(求)定义域,看是否关于原点对称;
(2)、验证f(-x)=-f(x)或
f(-x)=f(x)是否恒成立.
用定义判断函数奇偶性的步骤:
(3)、下结论
【练习2】下列判断是否正确
×
×

【练习3】、判断下列函数的奇偶性:
(1)解:定义域为R ∵ f(-x)=(-x)4=f(x)
即f(-x)=f(x)
∴f(x)偶函数
(2)解:定义域为R f(-x)=(-x)5=- x5 =-f(x)
即f(-x)=-f(x)
∴f(x)奇函数
(3)解:定义域为{x|x≠0} ∵ f(-x)=-x+1/(-x)=-f(x)
即f(-x)=-f(x)
∴f(x)奇函数
(4)解:定义域为{x|x≠0} ∵ f(-x)=1/(-x)2=f(x)
即f(-x)=f(x)
∴f(x)偶函数
9
思考题:
1、函数y=5是奇函数还是偶函数 ?
2、函数y=0是奇函数还是偶函数 ?


Y=5
Y=0
Y
Y
x
x
偶函数
是偶函数也是奇函数
例3、已知函数y=f(x)是偶函数,它在y轴右边的图象如下图,画出在y轴左边的图象.
x
y
0
解:画法略
相等
思考:从图像你有何发现?
a
b
-a
-b
在对称区间上奇函数单调性同,偶函数单调性反
本课小结
1、两个定义:对于f(x)定义域内的任意一个x,
如果都有f(-x)=-f(x) f(x)为奇函数
如果都有f(-x)=f(x) f(x)为偶函数
2、三个性质:
一个函数为奇函数