课堂教学目标的制定与落实.ppt

文档介绍：课堂教学目标的制定与落实
郧西县教学研究室 李凤
问题一：什么是三维目标？
1、知识与能力。
“知识与能力”是我们语文课堂教学的核心――教师的教与学生的学，都是围绕语文“知识与能力”来进行。它既是课堂教学的出发点，也是课课堂教学目标的制定与落实
郧西县教学研究室 李凤
问题一：什么是三维目标？
1、知识与能力。
“知识与能力”是我们语文课堂教学的核心――教师的教与学生的学，都是围绕语文“知识与能力”来进行。它既是课堂教学的出发点，也是课堂教学的归宿，一直贯穿于课堂教学的始终。
2、 过程与方法。
“过程与方法”既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的操作系统――对学与教过程的体验、方法的选择
3、 情感态度与价值观。
“情感、态度与价值观”既是课堂教学的目标之一，又是课堂教学的动力系统――是推动过程与方法顺利进程，知识与能力掌握的催化剂或说中介力量。
问题二：三维目标之间有什么关系？
三个维度目标虽各具内涵，但又相互渗透，融为一体。
问题三：我们小学语文教师，如何制定“三维目标”？
《语文课程标准》、语文教科书和教学参考书。
那么我们如何凭借手中的教学资源来科学地制定“三维目标”呢。
研读新课标，整体感知小学语文教学目标。
通读教材文本，了解单元教学目标。
细读教学本文，初定本课教学目标。
深入分析学情，选择有效教学目标。
参考教学用书，制定三维教学目标。
教学目标的制定应注意以下四个方面：
一)三维目标的有机融合
二)、教学目标需体现层次性
三)、教学目标需是可操作可检验的
四)、教学目标需体现学生的主体性
问题四：在课堂教学中，如何落实“三维目标”？
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