文档介绍：体现学科核心素养的教学设计
学****内容分析
学****目标描述
本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科 书五年级上册的第六单元第一课时，围绕“Is there ~ ~ ~ in the nature park?” 这个话题 展开内容在第五单 元的重点There be句型的一般疑问句形式，学生接触过这个句 子，教学中要根据己学句式细心点播。教学中需要在特定的情境之 中进行句型操练，教师要充分利用多媒体的直观功能，充分展示相 关场景和重点句式，备课时准备PPT课件，为学生创造更多的情 境，因为学生对身边熟悉的事物特别有表现欲望，且容易接受，所 以本课使用学生熟悉的交际任务展开活动，还以学生熟悉的卡通人 物光头强引入新课，引起学生学****的兴趣，帮助学生把学到的新知 识运用到实际生活中去教学策略设计
教学环节
教学目标
活动设计
信息技术运用
说明
1 .课前热身
教师自制课
读新单词
①同桌分角色
件，网络资源
（1）播放网络资
forest, lake,
朗读，一名学
动画课件，写
源课件光头强的
river,能听懂
生扮演张鹏，
着重点句型的
片段（光头强从
会说“Is
另一位学生扮
纸条（可更换
森林中回到家
there a
演 Miss
单词，进行句
中），请两组同学
in the park?
Whiteo朗读熟
式练****作为
分别用上节课学
回答Yes,
练之后，二人
奖励的小礼
过的句式There
there is./
交换角色，继
物。
is/are 1田
No, there
续朗读。
述出光头强的木
isn, t..并能
②重新播放动
屋里有哪些物
在情景中熟练
画，二人一
品。
运用，并能综
组，给动画配
There is a desk
合运用新旧知
音。评出最佳
in
识组织对话完
搭档。
Guangtouqiang'
成一项交际任
s room.
务。
2 .有一定的听
①还是二人一
(2)播放录音，
力水平和能力
组，分别记忆
做听力练****br/>能听懂的听力
对话内容，练
T: Boys and
材料，并完成<br****脱稿对话表
girls, We are
相应的练****br/>演。
going to the
在听力中学会
②小组脱口秀
nature park.
寻找关键信
表演。
Let ' s listen
息。
请每组学生到
and find out
台前进行表
what is in the<br****英语的兴
演。最后评出
park? Listen
趣，调动学生
优胜小组，表
tick the word
的积极性，引
演好的小组可
you hear.
导学生积极与
以得到小礼物
This is a map
他人合作，在
作为奖励。
of the .
活动中培养学
播放课文对话
There is a
生的合作精神
插图，每两人
in the