文档介绍：Unit 4 We love animals
Part A Let’s learn教学设计
教材分析：
本课是人教版Unit4 we love animals Part A Let's learn部分,主要内容是5个动物名称c良好品质。
通过英语和美术、音乐等学科进展的整合，进步审美情趣和才能.
五、教学重难点：
掌握有关动物名称的表达cat, dog， bear, duck，pig，特别是dog 和pig 等的发音区别，吟唱歌谣也是难点之一。（精品文档请下载）
六、教学方法:听说法、游戏教学法、情景教学法、任务教学法
七、教学准备：多媒体课件学生可自带几种动物玩具
八、教学理念：
以小学英语新课程标准为理论根据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反响法、表演法和任务型教学等方法.（精品文档请下载）
九、教学过程：
Step 1。 Warm up
Greeting
Sing a song “hello”.
Free talk。
T: Hello，
S： Hi.
T: I am Miss Li. What’s your name?
S: My name is…
T： Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.…
Step 2。 Presentation
师出示学****目的：
(1)。知识目的:能听、说、认读一些常见的动物单词cat，
dog, pig， duck， panda， bear，并能用英语介绍这些小动物. （精品文档请下载）
（2)。才能目的：能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模拟动物做出相应的动作，培养思维品质和语言才能、学****才能。（精品文档请下载）
(3)。文化品格：保护动物、保护动物。
2．T:Do you like animals ?What animals do you see？
S：I see …
师出示动物图片，请生说说你看见什么。
3．师出示Zoom过生日图片，师：Today is Zoom’s birthday。Who will come to attend his birthday party?通过Zoom生日谁会来参加聚会，引出本课时单词。（精品文档请下载）
4。师放录音，请生仔细听本课时录音。
5．师请生自读单词和句子，师出示学****提示。
6．师出示本课时重点单词，请生试读，师板书。
7. 老师扮演小鸭子的动作，引出duck。.(师生的互相合作,增进师生的感情，使得课堂更融洽.）（精品文档请下载）
8．老师请学生注意:Listen，Who’s coming？“woof woof woof”从而引出新词：dog，注意帮助学生发音d 和 g ，通过游戏练****单词. 并代入句子之中“It’s a dog”。（精品文档请下载）
（猜一猜，从而将学生的注意力引到课堂上）
9。师遮住部分，师问：What’s this？
师教授pig单词,请生说句子.（不同形式的引入,让学生置身于新奇的教学环境之中。）
Let’s sing a song.
（